学习心理专题知识讲座.pptx

引言：学习中常见问题;;案例:学生晚宴;案例2：成绩优异却为何在招聘中被淘汰;第一节学习与心理卫生;;;;小组分享;二、大学学习特点;三、学习与心理健康关系;;

真正认识自己人，

才是最有力量人。

——苏格拉底;大学生学习心理结构;大学学习心理普通特点;大学学习心理普通特点;第二节学习心理问题原因分析

及调适;一学习动机——学习原动力;学习动机分类

;学习动机与学习目标关系;

学习动机主要组成部分

外来动机：所推进学习活动是为了外部酬劳、奖励或荣誉。

内在动机：引发学习活动是为了学会所学内容本身。

认识兴趣（求知欲）

成就动机

;学习动机与学习效果关系;学习动机培养;既要利用一定诱因使已经形成学习动机有潜伏状态转入活动状态，使之成为起推进作用内部诱因，从而调动起学习主动性。;人脑七种智力;讨论主题;动机缺乏表现

懒惰行为

轻易分心

厌倦情绪

缺乏方法

独立性差

;学习动机缺乏原因分析;动机缺乏自我调适;二、学习焦虑;;三、学习疲劳;学习疲劳原因及调试方法;用脑卫生：大脑概况;合理开发大脑潜能——

大脑左右半球不一样功效;科学用脑;一天生物钟规律;15时情况开始好转。人体器官此时最为敏感，

尤其是嗅觉和味觉。

17时工作效率很高，运动员训练量能够加

倍。

18时疼感下降。希望增加活动量。

19时血压增高，精神最不稳定，任何小事都能

引发口角。

20时体重最重。反应异常快速。

21时神经活动正常。此时最适于学生背书。晚

间记亿力增强，能够记住不少白天没有记

住知识

22时体温下降。

23时人体准备休息。

;??、记忆疲劳;记忆力差原因及自我调适;;五、注意力不集中;注意障碍原因及调适;第三节为学习添砖加瓦

;（一）认识大学学习;（二）了解、使用学习策略;;;协同记忆诀窍;;;;;;;;;训练创造性地处理问题能力应注意10条标准;四、学习要站得高看得远;（一）学习内涵;;（二）尝试全新大学学习;考试焦虑原因;考试焦虑测试;

;17．在考试之中，我发觉自己想着失败结

果。

18．在主要考试中，我感到自己心跳得特

别快。

19．在考试之后，我试图不再担忧它，不过作

不到。

20．考试中，我神经是那样担心，甚至把知

道内容也忘记了。

;分数统计及结果分析;结果分析;考试焦虑预防与调试;;作业;本章关键点