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生物新课标学习心得体会（精选22篇）

生物新课标学习篇1

生物是实验性很强的一门学科,也是在初中学习阶段中一门较为重

要的学科,其对于后期的生物学习都有着不可或缺的作用。下面是为大

家准备的生物新课标学习心得，希望大家喜欢!

生物新课改，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去

学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造

一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引

导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与

课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去

积累，不断去学习探究。下面谈谈自己在本次新课程培训中的一点体

会。

一、新课改要培养什么样的学生

新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。明确

提出普通高中教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定

基础。所以，新课改着重在以下几个方面培养学生：

1、初步形成正确的世界观、人生观、价值观;

2、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利

益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会

进步作贡献的志向与愿望

3、具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正

义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，并

具有社会责任感

4、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知

识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文

素养、环境意识、创新精神与实践能力;

5、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审

美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划

能力;

6、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，

理解文化的多样性，初步面向世界的视野和与其他国家、民族交往的

能力。

二、教师在新课改中的作用

教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有

教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教

师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，

等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实

践。

教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实

现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析

以往教学的优长与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往

的优长，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，

以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于

新课程的开展。

三、新课改对教师素质的要求

1、教师角色的转变

新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新

课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真

正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是

平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等

地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师

生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是

学生学习的合作者、引导者和参与者。

2、教学方法的革新

教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的

结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程

和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用

不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师

的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是

命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学

生被动地去学习，而是主动地去探索。

3、教学手段的革新

以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课

堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应

用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。

然而，这就要求科学教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，

以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分

发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育

环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，

是教学发展的时代要求。

4、业务素质的提高

教师必须具有系统的完整的科学专业知识(包括物理