人教版三下第一单元第二课时《森林与小鸟》教案.docx

人教版三下第一单元第二课时《森林与小鸟》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，学会生字词。

（2）过程与方法：通过小组合作，学会复述故事，提高口语表达能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护森林的情感。

2.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

3.教学难点：学会复述故事，培养学生保护森林的意识。

三、教学过程

1.导入新课

（1）出示挂图，引导学生观察森林与小鸟的画面，激发学生学习兴趣。

（2）教师简要介绍课文内容，引发学生思考。

2.自主学习

（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。

（2）学生合作交流，讨论生字词的含义与用法。

3.课堂讲解

（1）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

（2）教师讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。

4.巩固练习

（1）学生朗读课文，巩固生字词。

（2）学生表演复述故事，提高口语表达能力。

5.小组讨论

（1）学生分组讨论，如何保护森林与小鸟。

（2）每组派代表分享讨论成果，培养学生的团队协作意识。

6.课堂小结

教师总结本节课的学习内容，强调保护森林的重要性。

四、课后作业

1.熟读课文，巩固生字词。

2.家长签字确认，加强家校合作。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习课文《森林与小鸟》，使学生能够理解故事内容，把握人物形象，体会作者的表达意图。同时，学会生字词，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过小组合作、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生思考人与自然、动物之间的关系，培养学生的批判性思维。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏课文中的插图，感受森林与小鸟的美，培养学生的审美情趣。同时，引导学生发挥想象，复述故事，提高学生的创造性表达能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文《森林与小鸟》，使学生了解我国森林资源的丰富，认识到保护森林的重要性。培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀，增强民族自豪感。

5.自主学习与合作交流：培养学生独立阅读课文、自主学习的能力。通过小组讨论、分享等方式，提高学生的团队协作能力，培养良好的人际沟通能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

（2）学会复述故事，提高口语表达能力。

（3）培养学生保护森林的意识。

2.难点：

（1）学会生字词，特别是多音字、形近字的辨析与应用。

（2）理解课文深层含义，体会作者表达的情感。

（3）创造性地复述故事，运用想象力进行表达。

3.解决办法：

（1）对于重点生字词，教师可以通过示范、对比、游戏等方式，帮助学生掌握。例如，通过字词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

（2）对于理解课文深层含义的难点，教师可以设计问题引导学生思考，如“为什么森林对小鸟这么重要？”“小鸟的生活习性是怎样的？”通过小组讨论、分享，让学生在思考中理解课文。

（3）对于复述故事的难点，教师可以提供一些关键词或图片，引导学生发挥想象，如“如果你是小鸟，你会飞到哪里去？”让学生在情景模拟中学会复述故事。

（4）对于保护森林的意识的培养，教师可以结合生活实际，让学生举例说明如何保护森林，如“我们可以怎样做到不砍伐树木？”通过讨论和实践，让学生认识到保护森林的重要性。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）情境教学法：通过展示森林与小鸟的图片、视频等，创设情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

（2）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）合作学习法：小组讨论、分享，培养学生的团队协作意识，提高口语表达能力。

（4）案例分析法：通过分析森林与小鸟的案例，让学生了解保护森林的重要性，培养学生的社会责任感。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：出示森林与小鸟的图片，引导学生观察，激发学习兴趣。

（2）自主学习：学生自读课文，注意生字词的读音与书写。

（3）课堂讲解：教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

（4）巩固练习：学生朗读课文，巩固生字词。

（5）小组讨论：学生分组讨论如何保护森林与小鸟，培养学生的团队协作意识。

（6）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调保护