2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第10课时 求未知加数教案 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第10课时求未知加数教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第10课时求未知加数教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：10以内的加法和减法

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解10以内的加法和减法的概念，掌握计算方法，能够正确地进行计算。

2.过程与方法：通过小组合作和探究活动，学生能够培养逻辑思维能力，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和自主学习能力，培养学生的团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：10以内加法和减法的计算方法。

难点：理解未知加数的概念，以及如何通过减法运算求未知加数。

解决办法：

1.通过实物操作，如使用小木棒或图形卡片，帮助学生形象地理解加法和减法的概念。

2.设计多样化的练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌握求未知加数的方法。

3.引导学生进行小组讨论和同伴互助，鼓励他们分享解题思路，增强对重点难点的理解。

4.适时给予学生反馈和鼓励，增强他们的自信心，突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解10以内加法和减法的计算方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论练习题，促进学生之间相互学习和交流思路。

-案例研究：分析具体的加法和减法问题，让学生学会应用所学知识解决实际问题。

-项目导向学习：学生分组完成求未知加数的项目，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-实物操作：使用小木棒、图形卡片等教具，让学生直观地理解加法和减法。

-角色扮演：学生扮演商店营业员和顾客，进行买卖游戏，练习找零和计价。

-实验活动：通过实验探究，让学生发现加法和减法之间的关系。

-游戏设计：设计“算术接力赛”等数学游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的教学课件，展示10以内加法和减法的例题和练习题。

-视频：播放动画形式的数学故事或教学视频，吸引学生的注意力，帮助学生形象地理解概念。

-在线工具：利用数学学习平台或应用程序，让学生在线进行练习和测试，及时获得反馈。

-纸质资源：提供练习册、工作纸等纸质资源，让学生动手练习，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解10以内加法和减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习10以内加法和减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确10以内加法和减法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保10以内加法和减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习10以内加法和减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入10以内加法和减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的9以内加法和减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对9以内加法和减法的掌握情况，为10以内加法和减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解10以内加法和减法的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕求未知加数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验10以内加法和减法的应用，提高实践能力。

在10以内加法和减法新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对10以内加法和减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与10以内加法和减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合10以内加法和减法的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会