教学方案 第六单元 名著导读《海底两万里》 第2课时.pptx

教学方案第六单元名著导读《海底两万里》第2课时by文库LJ佬2024-07-01

CONTENTS导读作者简介及背景（20字以内）《海底两万里》故事梗概（20字以内）主题探讨：自由与探索（20字以内）反思与展望：探索的意义（20字以内）学习任务与活动设计（20字以内）总结与评价（20字以内）

01导读作者简介及背景（20字以内）

导读作者简介及背景（20字以内）导读作者简介及背景（20字以内）导读作者背景：

简要介绍《海底两万里》作者的生平及主要作品。章节导读：

了解本单元内容及学习目标。

导读作者背景作者生平:

罗伯特·吉尔彭（JulesVerne）是一位19世纪知名法国作家，提出了许多科学幻想作品。

主要作品:

他的作品涉及科幻、冒险、探险等主题，深受读者喜爱。

章节导读单元主题探索海底奇妙世界学习目标理解《海底两万里》的故事情节及主题，培养阅读能力。

02《海底两万里》故事梗概（20字以内）

《海底两万里》故事梗概（20字以内）故事背景:

简要介绍小说的背景及主要情节线索。人物介绍：

介绍小说中重要人物及其角色。

故事背景海底探险:

一群勇敢的探险家搭乘潜水艇展开神秘海底之旅。

神秘海洋:

在海底的探险中，他们面临各种危险与挑战。

人物介绍主角卡普坦:

勇敢的船长，率领团队探险。

神秘敌人:

海底生物带来的威胁与挑战。

03主题探讨：自由与探索（20字以内）

主题探讨：自由与探索（20字以内）主题探讨：自由与探索（20字以内）探讨主题：

探讨小说中关于自由与探险的主题。

文本解析：

分析故事中自由与探索的具体体现。

自由精神:

卡普坦领导下的探险团队追求自由的海底探索。人类探索:

人类对未知世界的渴望与勇气。

文本解析文本解析船员对抗:

面对种种困难，船员们为追求自由而奋勇前行。新大陆发现:

探险过程中揭示了海底世界的奥秘与无限可能。

04反思与展望：探索的意义（20字以内）

反思与展望：探索的意义（20字以内）思考问题：

反思海底探险对人类的启示。行动呼吁：

鼓励学生在日常生活中践行勇气与探索精神。

思考问题环境保护:

对海洋生态的认识与保护意识。人类勇气:

从探险者身上学到的勇气与坚韧精神。

行动呼吁环保行动:

参与海洋环境保护，共同守护地球家园。

勇敢尝试:

鼓励学生勇敢尝试新事物，敢于探索未知领域。

05学习任务与活动设计（20字以内）

学习任务与活动设计（20字以内）小组讨论：

学生分组讨论海底探险中的关键冲突与解决方案。

实地探索：

组织海洋科考活动，增进学生对海洋生态的认识。

小组讨论小组讨论角色扮演:

小组演绎故事情节，感受探险者的心路历程。创作激励:

提供写作任务，让学生发挥想象力，分享个人探索故事。

实地探索海洋展览:

实地参观海洋生态展览馆，拓展知识面。海滩清洁:

学生参与海滩清洁行动，亲身感受环保重要性。

06总结与评价（20字以内）

总结与评价（20字以内）学习总结：

学习《海底两万里》后的心得体会。

学习总结收获成长:

通过阅读名著，增长见识，拓展视野。

勇气启示:

从故事中汲取勇气与探索的力量。

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