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15辽海版一年级美术下册《给小鸟安个家》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是辽海版一年级美术下册的《给小鸟安个家》。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的绘画技巧和颜色知识，对本节课的内容有了初步的了解和认识。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高绘画技巧，培养对自然环境的关注和保护意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力，增强学生对自然环境的关注和保护意识。通过本节课的学习，学生将能够运用已学的绘画技巧和颜色知识，创作出具有个性和创意的小鸟家园作品，同时培养对鸟类和环境的保护意识，提高对生态环境的关爱和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）绘画技巧：本节课的重点是让学生掌握基本的绘画技巧，包括线条、形状、颜色等方面的运用。学生需要学会如何运用不同的线条和形状来表现小鸟和家园的细节，以及如何合理搭配颜色，使作品更加生动和有趣。

（2）创作思路：本节课的重点还包括培养学生的创新意识和审美能力。学生需要学会如何运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的小鸟家园作品。

（3）环保意识：本节课的重点还包括增强学生对自然环境的关注和保护意识。学生需要通过作品表达出对鸟类和环境的保护意识，提高对生态环境的关爱和责任感。

2.教学难点

（1）绘画技巧：本节课的难点在于让学生熟练掌握线条、形状和颜色的运用，以及如何通过绘画表达出小鸟和家园的细节和特点。学生可能需要在教师的指导下，通过反复练习和尝试，才能掌握这些技巧。

（2）创作思路：本节课的难点还包括如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和创意的小鸟家园作品。教师需要通过启发式教学和提供丰富的素材，帮助学生拓展创作思路。

（3）环保意识：本节课的难点还包括如何让学生理解和体会到保护自然环境的重要性，并将这种意识体现在作品中。教师需要通过生动的教学内容和实践活动，引导学生关注和思考环保问题，培养他们的环保意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授绘画技巧、颜色知识以及环保意识。在讲授过程中，教师可以通过提问、互动等方式，激发学生的思考和兴趣。

2.实践法：学生通过实际操作，练习绘画技巧和创作作品。教师可以组织学生进行小组合作或个人创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3.引导法：教师通过提问、提示和鼓励，引导学生思考和探索，帮助他们找到创作灵感和解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示优秀的绘画作品和相关的教学视频，帮助学生更好地理解和学习绘画技巧和环保知识。

2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如绘画软件、讨论平台等，让学生在虚拟环境中进行创作和交流，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.实物模型：教师可以准备一些小鸟和家园的实物模型，让学生触摸和观察，更加直观地了解和表现小鸟和家园的细节和特点。

4.素材资源：教师可以提供丰富的素材资源，如图片、书籍、视频等，供学生参考和选择，激发他们的创作灵感和想象力。

5.评价与反馈：教师可以通过学生的作品和表现，给予及时的评价和反馈，鼓励他们的进步和优点，指导他们改进和提高。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《给小鸟安个家》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《给小鸟安个家》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《给小鸟安个家》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及