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《答司马谏议书》教案

教学目的

1.了解作者王安石的简况及“书”的文体特点；

2.体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。

教学过程

一、作者及其思想

王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字

介甫，晚号半山。抚州临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。

嘉佑三年(1058)上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫

积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，

强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的

统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事。次年任宰相，依靠

神宗实行变法。并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形

势。因保守派反对，新法遭到阻碍。熙宁七年辞退。次年再

精相；九年再辞，还居江宁(今江苏南京)，封舒国公，改封荆，

选

学

习

资

料世称荆公。卒谥文。

欢

迎

下

载

他强调“权时之变”，反对因循保守，列宁称他是“中国十

一世纪的改革家”。他主张“绝求正所以经世务”，设置专

局，使子与门人纂修各经新义，以为诵习的定本。《诗》、《书》、

《周官》三经新义最为重要，《周官新义》尤能阐发新政理

论。他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他

的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，旧时被列为“唐宋八大

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精选名师优秀名师第1页，共7页

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家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻，《桂枝画

middot;金陵怀古》颇有名。所著《字说》、《钟山目录》等，

多已散佚。今存《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》

中的《周官新义》残卷、《老子注》若干条。

二、背景与题解

宋神宗熙宁二年（1069），身为参政知事（宰相）的王安石

开始推行新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光（当

时任翰林学士，右谏议大夫，所以称为“司马谏议”）给王

安石写了一封三千三百多字的长信，列举了实施新法的弊

端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复信。信

中主要辨明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事，并对士大

夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示不满。文

章批驳了司马光的意见，针锋相对而又文笔犀利，注意分寸

而入情入理，举重若轻而简明扼要，既表明决绝的态度又不

精失赠答之礼。

选

学

习

资

料三、整体感悟

欢

迎

下

载

结构分析

（1）划分本文层次，并概括大意。

本文共4个自然段，分为4部分：

第一段：交代写信的缘由。

第二段：针对司