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【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元活动4《打扫校园》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：【粤教版】三年级全一册《劳动与技术》第一单元活动4《打扫校园》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解打扫校园的意义，认识到保持环境卫生的重要性。

2.掌握基本的打扫工具使用方法和打扫技巧。

3.培养学生热爱劳动、团结协作的精神。

【教学内容】

1.认识打扫工具：介绍常见的打扫工具及其用途。

2.打扫方法与技巧：讲解扫地、拖地、擦窗户等打扫方法，并强调安全操作。

3.实践操作：分组进行校园打扫实践活动。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生思考：为什么我们要打扫校园？保持环境卫生的意义是什么？

2.学生回答，教师总结。

二、新课导入（10分钟）

1.教师展示并介绍常见的打扫工具，如扫把、拖把、抹布等，让学生了解其用途。

2.教师讲解扫地、拖地、擦窗户等打扫方法，强调安全操作。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组选择一种打扫工具，按照教师讲解的方法进行实践操作。

2.教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。

四、总结与反思（5分钟）

1.学生分享实践操作的心得体会。

2.教师总结本次课程的要点，强调保持环境卫生的重要性。

五、课后作业（5分钟）

1.学生课后向家长介绍打扫工具及其使用方法。

2.家长协助孩子完成一次家庭卫生打扫任务。

【教学评价】

1.观察学生在实践操作中的表现，评价其掌握打扫方法的程度。

2.家长反馈孩子课后作业完成情况。

3.学生自评和互评，分享打扫心得。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是以实践为基础，培养学生以下几方面的能力：首先，通过认识和正确使用打扫工具，提高学生的动手操作能力，培养其解决实际问题的能力。其次，在实践打扫过程中，锻炼学生的团队协作和沟通能力，使其学会在集体中共同完成任务。再次，通过参与校园环境卫生的维护，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，增强其社会责任感。最后，通过总结与反思，激发学生对环境保护的思考，提高其环保意识，促使学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。这些核心素养目标与《劳动与技术》课程紧密结合，旨在全面提升学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识并正确使用打扫工具：本节课的核心内容之一是让学生了解常见的打扫工具及其正确使用方法。例如，扫把、拖把、抹布等工具的使用技巧，以及在使用过程中如何保护自己和他人的安全。

举例：讲解扫把的正确握法和扫地时的步伐，如何用拖把去除地面污渍，以及擦窗户时的注意事项。

（2）掌握打扫方法和技巧：学生需要掌握扫地、拖地、擦窗户等基本打扫方法，并能够运用到实际操作中。

举例：扫地时如何从边缘向中心扫，拖地时如何分段进行，擦窗户时如何使用清洁剂和报纸等。

（3）培养团队协作和沟通能力：在分组进行打扫实践活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。

举例：小组成员之间如何分工合作，遇到问题时如何相互沟通和解决。

2.教学难点

（1）正确使用打扫工具：对于三年级的学生来说，掌握打扫工具的正确使用方法可能存在一定难度，需要教师进行详细的示范和指导。

难点举例：如何把握扫把的力度，使扫地更加高效；拖把的清洗和拧干技巧；使用抹布擦拭高处时如何保持平衡。

（2）安全操作：在使用打扫工具的过程中，安全操作至关重要，但学生可能对此重视不够。

难点举例：如何避免在使用尖锐工具时划伤手指；擦窗户时如何防止跌倒。

（3）团队协作和沟通：在实践操作过程中，学生可能面临团队协作和沟通的难题，如分工不明确、意见不合等。

难点举例：如何协调小组成员之间的分工，确保打扫工作顺利进行；遇到分歧时，如何进行有效沟通，达成共识。

在教学过程中，教师应针对以上难点和重点，运用生动的示范、详细的讲解、互动的讨论和实际的操作练习等方式，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，注重观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够克服难点，提高综合素质。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对打扫工具的认识和正确使用方法，教师采用讲授法进行详细讲解，通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解并记忆相关知识点。

举例：通过比较扫把的形状和握法与运动员持球姿势，让学生更容易掌握扫把的正确使用方法。

（2）讨论法：在讲解打扫方法与技巧时，教师引导学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，激发学生的思考，提高课堂氛围。

举例：让学生讨论如何更高效地扫地、拖地，以及如何解决在打扫过程中遇到的问题。

（3）实验法：在实践操作环节，学生通过亲自动