《初步认识轴对称图形》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版.docx

《初步认识轴对称图形》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学西师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：《初步认识轴对称图形》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册数学

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

5.教材版本：西师大版三年级下册数学

6.教学目标：

（1）让学生了解轴对称图形的概念，能够识别简单的轴对称图形。

（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力。

（3）激发学生对数学的兴趣，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

7.教学内容：

（1）轴对称图形的概念及其性质

（2）如何判断一个图形是否为轴对称图形

（3）轴对称图形的实际应用

8.教学方法：

（1）直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解轴对称图形的概念和性质。

（2）合作探究法：组织学生进行小组合作，共同探讨轴对称图形的性质和判断方法。

（3）练习巩固法：通过布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

9.教学过程：

（1）导入新课：通过展示一些常见的轴对称图形，如蝴蝶、树叶等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲解轴对称图形的概念和性质：通过讲解和演示，让学生了解轴对称图形的概念和性质。

（3）判断轴对称图形：通过实例，教授学生如何判断一个图形是否为轴对称图形。

（4）轴对称图形的应用：通过实例，让学生了解轴对称图形在生活中的应用。

（5）练习巩固：布置相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

（6）总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调轴对称图形的重要性和实际应用。

10.教学评价：

（1）学生能够准确地判断出轴对称图形。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

（3）学生对数学产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过观察、分析轴对称图形的特征，帮助学生建立空间观念，提高对图形的认知能力。

2.培养学生的逻辑思维能力：通过判断轴对称图形的过程，锻炼学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流能力：通过小组合作探究，培养学生的合作意识，提高交流和表达能力。

4.培养学生的创新意识：通过探索轴对称图形的应用，激发学生的创新思维，培养创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）轴对称图形的概念及其性质：轴对称图形是指在图形中，存在一条对称轴，将图形分为两个完全相同的图形。学生需要理解轴对称图形的概念，掌握其性质。

（2）如何判断一个图形是否为轴对称图形：学生需要学会判断一个图形是否为轴对称图形，包括找到对称轴和确认图形两边的形状和大小是否完全相同。

（3）轴对称图形的应用：学生需要了解轴对称图形在生活中的应用，如设计、建筑等领域，能够运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

（1）理解轴对称图形的概念：对于三年级学生来说，理解轴对称图形的概念可能有些困难，因为他们可能没有足够的生活经验来直观地理解对称的概念。

（2）判断轴对称图形：学生可能难以准确地找到对称轴，或者无法确认图形两边的形状和大小是否完全相同。

（3）轴对称图形的应用：学生可能难以将所学知识与实际生活联系起来，难以理解轴对称图形在实际中的应用。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解轴对称图形的概念和性质；通过实例，教授学生如何判断一个图形是否为轴对称图形；通过实际应用案例，让学生了解轴对称图形在生活中的应用，帮助学生突破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

（1）黑板或白板

（2）彩色粉笔或白板笔

（3）实物展示台

（4）多媒体投影仪

2.课程平台：

（1）电子教材

（2）教学课件

3.信息化资源：

（1）图片素材库

（2）动画视频

（3）在线习题库

4.教学手段：

（1）直观演示法

（2）合作探究法

（3）练习巩固法

（4）游戏教学法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕轴对称图形的概念和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轴对称图形的概念和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解轴对称图形的概念和性质，为课堂学习