- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级生物下册9.2血液循环教案(新版)北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:七年级生物下册9.2血液循环
2.教学年级和班级:河北省邯郸市肥乡区2024-2025学年七年级
3.授课时间:第2学期,具体上课时间根据学校安排
4.教学时数:45分钟或1课时
教学内容:
1.血液循环系统的组成及功能
2.心脏的结构与功能
3.血管的分类、特点及功能
4.血液循环的过程及意义
教学步骤:
1.导入新课:通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容,为新课的学习做好铺垫。
2.讲解血液循环系统的组成及功能,引导学生学习心脏、血管和血液的基本知识。
3.结合课本插图,详细讲解心脏的结构与功能,让学生了解心脏的重要性。
4.介绍血管的分类、特点及功能,通过实物展示或图片,帮助学生形象地理解血管的结构。
5.讲解血液循环的过程及意义,引导学生掌握血液循环的途径和作用。
6.课堂小结:对本节课的主要内容进行总结,巩固学生的记忆。
7.课后作业:布置与课程内容相关的作业,巩固所学知识。
教学方法:
1.讲授法:讲解血液循环的基本知识和心脏、血管的结构与功能。
2.演示法:通过实物展示或图片,帮助学生形象地理解血液循环系统。
3.问答法:课堂提问,引导学生积极参与,巩固所学知识。
教学目标:
1.让学生掌握血液循环系统的组成、心脏的结构与功能、血管的分类及功能。
2.使学生了解血液循环的过程及意义,提高学生的生物科学素养。
3.培养学生的观察、思维和表达能力,激发学生对生物学的兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕生物学的基本观念、科学探究和科学思维三个方面展开。
1.基本观念:通过学习血液循环系统的组成、心脏的结构与功能、血管的分类及功能,使学生形成生物体的结构与功能相适应的生物学观念,认识生物体的复杂性、有序性和统一性。
2.科学探究:引导学生通过观察、思考、提问、讨论等方式,探索血液循环的过程及意义,培养学生的观察力、思考力和问题解决能力,激发学生对生物学现象的好奇心和探究欲望。
3.科学思维:在教学过程中,注重引导学生运用比较、分析、归纳等方法,理解血液循环系统的相关知识,培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在之前的学习中,已经了解了人体的基本结构、细胞的结构与功能、人体的基本生理过程等基础知识。在此基础上,学生对血液循环系统的概念和心脏的基本功能有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生对生物学充满好奇心,对人体的结构和功能有较高的兴趣。他们在观察、思考、提问方面表现出较强的能力,喜欢通过合作、讨论的方式进行学习。此外,学生在解决实际问题时,具有一定的探究精神和创新能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习过程中,学生可能在对血液循环系统的整体认识、心脏和血管的内部结构及其功能等方面存在理解困难。此外,血液循环过程涉及的概念较多,学生可能在区分和记忆这些概念时遇到挑战。在探究血液循环过程时,学生可能难以将理论知识与实际操作相结合,需要教师在教学中给予指导和支持。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对血液循环系统的基本知识和心脏、血管的结构与功能等内容,采用讲授法进行系统讲解,帮助学生构建完整的知识体系。在讲授过程中,注意运用生动的语言、形象的比喻,以增强学生的学习兴趣。
2.讨论法:针对血液循环过程中的重点和难点,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作精神和问题解决能力。讨论结束后,进行全班交流,共享学习成果。
3.实验法:结合学校实验条件,设计简单的实验,如模拟心脏跳动、观察血管弹性等,让学生亲自动手操作,感受血液循环的过程,提高学生的实践能力和科学素养。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备,如投影仪、计算机等,展示血液循环系统的图片、动画和视频,帮助学生形象地理解心脏、血管的结构和血液循环过程,提高教学效果。
2.教学软件:运用生物学教学软件,如生物课堂助手、虚拟实验室等,为学生提供丰富的学习资源和实验操作平台,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
3.网络资源:引导学生在课后利用网络资源,如在线课程、科普文章等,拓展学习视野,培养自主学习能力。
具体实施:
1.讲授法实施:在讲解血液循环系统的基本知识时,结合课本插图和动画,使抽象的知识变得具体易懂。针对心脏、血管的结构与功能,运用实物模型、挂图等进行讲解,增强学生的直观感受。
2.讨论法实施:将学生分成小组,针对血液循环过程中的问题进行讨论。教师巡回指导,引导学生从不同角度分析
您可能关注的文档
- 教科版(2024秋) 三年级下册3.2 阳光下物体的影子教案.docx
- 整理与收纳(教案)-一年级上册劳动苏科版1.docx
- 高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第4课 明清中央集权的强化教案 北师大版必修1.docx
- 《摆摊布置我能行》教案.docx
- 滇人版信息技术三年级第2册 第5课 在文档中插入图片 教案.docx
- 2024-2025学年高中语文 名著导读《堂吉诃德》教案 新人教版必修5.docx
- Module 7Unit 1教学设计 2023-2024学年外研版英语九年级上册.docx
- 第四单元第2课时 被减数比减数位数少的减法(教学设计)五年级数学上册 苏教版.docx
- 统编版五下习作八 漫画的启示(教案含反思).docx
- 青岛版二年级下册数学五《谁的眼睛亮—观察物体》 (教案).docx
文档评论(0)