《城南旧事》教学设计 .pdf

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《城南旧事》名著导读课教学设计

【教学设计】

一、播放背景音乐，进入书中情境。（激趣）

1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声）

同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过；你

们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声……

2、播放音乐：李叔同的《送别》（将学生带入到名著的意境中）

3、教师动情朗读：

（课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳

的驼铃声，童年又重临于我的心头。”

师说明：这段文字出自42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自

己难忘的童年时光写进了这部小说里。

（课件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊！我对自己说，把它

们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”

（板书：城南旧事——林海音）

师导：同学们，你们愿意了解一下这位女士和她的小说吗？（生：愿意）好的，就让我

们一起走近她吧。

二、简介名著作者（激趣）

1、（课件出示）林海音女士的中年及童年画像

精

选

学

习（字幕简介）

资

料

欢

迎

下林海音：林海音（1918年－20XX年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名

载

英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大。

2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》图书给学生看。

3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱的英子）这就是书中的主人公小

英子，她的身上有着林海音童年的影子。

三、读书方法举隅（授法）

1、由书名展开想象

师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？

（预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年

精选名师优秀名师第1页，共7页

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往事。

2、先读序言

师：（指书中序言）《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。

（课件出示）“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，内容

多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，《冬阳·童

年·骆驼队》就是林海音女士为本书写的一篇自序。

师强调：只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读本书的一把金钥匙。（授法）

3、引导学生看目录

师：（指着图书）《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事？你从哪里知道的？（或者：

通过看目录，我们可以把书读薄了，请同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有哪些故

事）这本书一共讲述了5个故事）

生：目录上写得很清楚。《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故

事：《