人美版三年级下册美术 2画中的线条 教案.docx

人美版三年级下册美术2画中的线条教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版三年级下册美术2画中的线条教案

教学内容分析

本节课选自人美版三年级下册美术第2课《画中的线条》。本节课的主要教学内容是让学生了解线条在绘画中的基本作用，学会用不同的线条表现不同的效果，通过观察、实践和创作，提高学生的审美能力和绘画技能。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和颜色知识，对绘画有了一定的认识和兴趣。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索线条的变化和运用，培养学生的创新意识和审美观念。通过本节课的学习，学生将对美术学科有更深的理解和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过观察、分析和创作，使学生能够发现线条的美感，培养学生的审美能力和欣赏水平。

2.创新素养：鼓励学生大胆尝试，用不同的线条和画面表现手法进行创作，培养学生的创新思维和创作能力。

3.实践素养：通过实际的绘画操作，提高学生的动手能力和实践技能，让学生在实践中感受美术的魅力。

4.文化素养：通过学习线条在绘画中的应用，使学生了解和传承我国传统的绘画艺术，增强学生的文化自信心。

5.情感素养：在绘画过程中，培养学生细腻观察事物的能力，陶冶学生的情操，提升学生的情感表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.线条在绘画中的基本作用和运用。2.不同线条表现出的不同效果。

难点：1.如何运用线条表现出画面的立体感和动态感。2.创新性地运用线条进行绘画创作。

解决办法：1.通过大量的图片展示和实例分析，让学生直观地了解线条的作用，引导学生实际操作，感受线条的变化。2.组织学生进行线条创作练习，鼓励学生大胆尝试，提供具体的指导和反馈，帮助学生突破创作的难点。3.创设轻松和谐的学习氛围，鼓励学生互相欣赏和学习，激发学生的创新思维。4.结合学生的实际情况，适当降低创作的难度，让学生在成功的体验中提高自信心。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度和互动性。

1.讲授法与案例分析：首先，我会通过讲解线条的基本概念和作用，让学生了解线条在绘画中的重要性。同时，通过分析一些经典的绘画作品，让学生直观地感受线条的变化和表现力。

2.实践教学法：接下来，我会组织学生进行实际的绘画练习。在这个过程中，我会引导学生运用不同的线条表现物体，如直线、曲线、细线、粗线等，并注意线条的疏密、长短、曲直等变化。这样既能锻炼学生的动手能力，又能帮助他们更好地理解线条的运用。

3.小组讨论与合作：在绘画练习过程中，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的创作心得和感悟。通过互相欣赏和学习，学生可以取长补短，提高自己的绘画水平。同时，鼓励学生进行合作创作，培养他们的团队协作能力。

4.创新教学法：为了培养学生的创新意识，我会鼓励他们在创作中尝试新的表现手法和线条变化。比如，让学生用线条描绘出自己的情感或故事，激发他们的想象力，提高创作的独特性。

5.教学媒体与资源的使用：在教学过程中，我会利用PPT展示线条的图片和作品，让学生更直观地感受线条的美感。同时，通过视频播放一些绘画大师的作品，让学生了解线条在绘画中的运用和技巧。此外，还可以利用在线工具，如绘画软件，让学生在虚拟环境中进行线条创作，提高他们的实践能力。

6.反馈与评价：在课程结束后，我会对学生的作品进行评价和反馈，指出他们的优点和不足之处，以帮助他们进一步提高。同时，鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新