《成语中华文化的微缩景观》导学案 .pdf

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《成语：中华文化的微缩景观》导学案

【学习目标】

1、思想教育：让学生通过学习成语，了解博大精深的中华传统文化

2、识记：不断积累并梳理成语，增强语言的表达效果

3、理解：正确理解成语的含义，学会准确恰当地运用成语

4、综合应用：梳理高考考过的重点成语，做到能正确运用成语

【学习难点】

1、正确理解成语含义，学会准确恰当地运用成语。

2、辨析容易混淆的成语，有的放矢，加强积累。

【学法指导】

讨论法；发现法；归纳法；实践法

【学习课时】

1—2课时

【学习过程】

一、导入（多媒体）

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息。

成语运用准确，能增强语言的表达效果；运用不当，则让人啼笑皆非。

有一篇学生作文这样写道：

我的家

我的家里有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们一丘之貉就分道扬镳，骨肉分离，晚上才

能殊途同归。

爸爸是建筑师，每天在工地指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者不拒；我是学生，每天在教

室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中一团和气。

但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投地，而徐娘半老的妈妈

则在一旁袖手旁观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺变!!!

精教师讲述：可见，不断积累并梳理学过的成语，也是语文学习的一项重要内容。

选

学

习现在，就请我们班的同学来梳理成语的相关知识。

资

料二、自主合作探究学习

欢

迎

下（一）交流讨论：成语的来源和结构

载

1、汉语成语的来源主要有哪些方面？（举例）

2、汉语成语的结构关系有哪几种？（举例）

(二）实践总结：成语的运用

1、做下面的游戏

（1）六畜成语

精选名师优秀名师第1页，共5页

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六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而

言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？

塞翁失___顺手牵___偷___摸___汗___充栋___尾续貂亡___补牢__鸣___盗

人仰___翻___入虎口鹤立___群______不宁

(2)量词填一填

下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”