湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》（教案）.docx

湘美版美术三年级下册第11课《一路轻骑》（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《一路轻骑》是湘美版美术三年级下册第11课的内容。本节课以描绘一路骑行的场景为主题，通过观察和分析不同的骑行图片，引导学生运用色彩、线条和构图等基本绘画技巧，表达出自己的感受和想象。教材提供了丰富的图片素材和步骤指导，使学生能够轻松掌握绘画方法，提高审美能力和创造力。同时，本节课还注重培养学生的观察力、想象力和团队合作能力，通过小组讨论和互相评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美素养、创造力、观察力和团队合作能力。通过分析教材中的骑行图片，学生能够培养对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。在绘画过程中，学生将运用色彩、线条和构图等基本技巧，发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。同时，学生需要仔细观察教材中的图片，提取关键元素，锻炼观察力和分析能力。在小组讨论和互相评价环节，学生将学会与他人合作，培养团队合作能力，同时提高自信心和沟通技巧。通过本节课的学习，学生将综合运用各项核心素养，实现个人能力的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）观察和分析：学生能够通过观察教材中的骑行图片，分析色彩、线条和构图等基本绘画技巧，并理解其在作品中的运用。

（2）创作和表达：学生能够运用色彩、线条和构图等基本技巧，创作出表达自己感受和想象的骑行作品。

（3）审美和评价：学生能够培养对美的感知和欣赏能力，学会用恰当的语言评价自己和同伴的作品。

2.教学难点

（1）色彩搭配：学生在创作过程中，如何运用色彩搭配出美观、和谐的作品，是本节课的难点。教师可通过示范和引导学生互相交流，帮助学生突破这一难点。

（2）线条运用：学生在绘画过程中，如何运用线条描绘出骑行场景的动态感，是本节课的另一个难点。教师可以提供线条变化的图片素材，引导学生观察和分析，从而帮助学生掌握线条的运用。

（3）构图技巧：学生在创作过程中，如何运用构图技巧使画面更具层次感和视觉冲击力，是本节课的第三个难点。教师可以引导学生分析教材中的作品，总结构图规律，进而帮助学生解决这一问题。

（4）想象力和创造力：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，将内心的感受和想象融入作品中，是本节课的重点之一。教师可以通过创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生自由表达，激发学生的创新意识。

（5）团队合作：学生在小组讨论和互相评价环节，如何学会与他人合作，培养团队合作能力，是本节课的另一个重点。教师可以组织多样的团队活动，引导学生积极参与，提高沟通能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解教材中的骑行图片和绘画技巧，为学生提供知识点和指导。

-讨论法：学生以小组为单位，就骑行场景的观察和创作进行讨论，促进互动和思维碰撞。

-案例研究：分析优秀的骑行绘画作品，使学生从中汲取灵感和技巧。

-项目导向学习：学生以小组为单位，合作完成一个骑行绘画项目，培养团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

-观察与分析：学生观察教材中的骑行图片，分析色彩、线条和构图等基本绘画技巧。

-创作与表达：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条和构图等基本技巧进行创作。

-小组讨论：学生以小组为单位，就骑行场景的观察和创作进行讨论，互相交流心得。

-评价与反思：学生互相评价作品，给予意见和建议，从而提高自己的绘画技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示教材中的骑行图片和绘画技巧，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放绘画技巧的教学视频，使学生更直观地了解和掌握绘画方法。

-在线工具：利用在线工具，如绘画软件，让学生在电脑上进行创作，提高学习兴趣。

-实物模型：展示真实的骑行装备和场景，帮助学生更好地理解教材内容。

-作品展示：组织学生的绘画作品进行展示，鼓励学生相互欣赏和学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一路轻骑》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《一路轻骑》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《一路轻骑》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《一路轻骑》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《一路轻骑》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《一路轻骑》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《一路轻骑》新课学习打