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第二课丰富多彩的“图书”
课程引入
认识图书世界
电子图书资源探索
纸质图书与电子图书对比讨论
实践活动:寻找心仪图书
课堂总结与展望
contents
目录
CHAPTER
课程引入
01
03
通过上节课的学习,同学们已经对电脑有了初步的认识和操作经验。
01
上节课我们学习了如何打开电脑和基本的鼠标操作,包括单击、双击、拖动等。
02
我们还了解了电脑桌面上的图标和它们的功能,以及如何打开和关闭应用程序。
1
2
3
本节课的主题是“丰富多彩的‘图书’”,我们将一起探索电脑中的电子书世界。
学习目标包括:了解电子书的概念和特点;学会在电脑中查找和打开电子书;掌握基本的电子书阅读技巧。
通过本节课的学习,同学们将能够更深入地了解电脑的应用,提高自己的信息素养。
01
02
03
同学们,你们喜欢阅读吗?有没有想过电脑里也可以藏着各种各样的图书呢?
今天我们将一起进入电脑的电子书世界,看看有哪些有趣的图书在等着我们去发现。
通过本节课的学习,你们将能够掌握更多关于电脑的知识,成为小小电脑专家。让我们一起期待吧!
CHAPTER
认识图书世界
02
包括小说、散文、诗歌等,以文字表达情感、描绘生活为主,有助于培养学生的阅读兴趣和文学素养。
文学类图书
涵盖自然科学、社会科学等多个领域,以传递知识、普及科学为主,有助于拓宽学生的知识面和视野。
科普类图书
包括课本、练习册、辅导资料等,以辅助学生学习为主,有助于巩固课堂知识和提高学习成绩。
教材教辅类图书
包括各类图书、期刊、报纸等,满足不同年级、不同学科、不同兴趣爱好的学生需求。
图书馆藏书丰富
图书分布合理
数字化资源丰富
图书馆根据图书的种类、内容、适用对象等因素进行分类和分区,方便学生查找和借阅。
图书馆还提供电子图书、电子期刊等数字化资源,方便学生进行在线阅读和下载。
03
02
01
学生需持借书证到图书馆办理借阅手续,选择所需图书并办理借阅手续,按时归还图书并销账。
借阅流程
学生应爱护图书,不得在图书上乱涂乱画;按时归还图书,如有逾期需缴纳相应罚款;如有丢失或损坏图书需按规定进行赔偿。
借阅注意事项
学生在借阅过程中应遵守图书馆的相关规定和文明礼仪,保持安静、整洁的借阅环境。
文明借阅
CHAPTER
电子图书资源探索
03
电子图书,又称e-book,是以数字形式存储和传输的图书,可在计算机、平板电脑、智能手机等设备上阅读。
环保、节省空间;便于携带和传输;可随时随地阅读;支持搜索、复制、粘贴等功能,提高阅读和学习效率。
电子图书优势
电子图书定义
平台推荐
国家图书馆、京东读书、当当云阅读、Kindle等。
使用指南
注册账号、登录平台;浏览或搜索图书;选择格式和清晰度;下载或在线阅读。
下载方法
点击下载按钮;选择存储路径和下载格式;等待下载完成。
搜索方法
使用平台内置搜索引擎;输入关键词进行搜索;根据分类、标签等筛选条件缩小搜索范围。
阅读方法
使用平台提供的阅读器或第三方阅读软件;调整字体、字号、背景等设置以适应阅读习惯;支持笔记、高亮、批注等功能,方便学习和整理。
CHAPTER
纸质图书与电子图书对比讨论
04
根据阅读目的选择
如果是为了学习或深入研究某个领域,纸质图书可能更适合,因为纸质图书更有助于深度阅读和思考;如果是为了娱乐或消遣,电子图书可能更方便,因为可以随时随地阅读。
根据个人喜好选择
有些人喜欢纸质图书的独特触感和阅读仪式感,而有些人则更喜欢电子图书的便捷性和互动性。
根据经济条件选择
纸质图书和电子图书的价格差异较大,读者可以根据自己的经济条件选择适合自己的阅读方式。
CHAPTER
实践活动:寻找心仪图书
05
确定阅读目标和时间安排
根据个人兴趣爱好和课程要求,明确阅读目标,如每月阅读一本课外书,并合理安排阅读时间。
选择适合自己的阅读方法
根据自己的阅读习惯和能力,选择适合自己的阅读方法,如精读、略读或跳读等。
分享阅读计划
在小组内分享自己的阅读计划,听取他人的建议和意见,相互鼓励和监督。
03
02
01
了解图书馆藏书和网络资源
熟悉所在学校图书馆的藏书情况和网络平台的图书资源,以便快速找到心仪的图书。
准备交流内容
在阅读完一本书后,整理自己的阅读心得和推荐理由,包括书籍的主要内容、精彩片段、对自己的启发和影响等。
小组内交流
在小组内轮流分享自己的阅读心得和推荐理由,听取他人的看法和评价,拓展自己的阅读视野。
汇总推荐书单
根据小组成员的推荐和交流情况,汇总整理出一份小组推荐书单,供其他同学参考借阅。
CHAPTER
课堂总结与展望
06
了解了“图书”的概念和种类,包括纸质书、电子书、有声书等;
掌握了如何使用电子书阅读器进行阅读,并了解了其基本功能;
学习了如何在电脑或移动设备上搜索和浏览电子书;
实践了如何
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