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《场景歌》教学设计

教学目标：

1．认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

2．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达

熟悉的事物。

教学重难点：

教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；

教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教法设计：情景教学法

学法设计：自主学习，合作探究

教学准备：多媒体课件

教学时数：2课时

教学过程:

精第一课时

选

学

习

资

料一、创设情境，导入新课。

欢

迎

下

载

教师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，

吹响铜号，高高兴兴地出发吧！（课件播放，少先队员举旗吹号

去旅游的活动场面)

1.交流场景，出示词语。

一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑

2.理解词语，识记生字。

精选名师优秀名师第1页，共6页

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（1）辨析比较“队”和“对”。

对队

（）号入座（）员（）不起排（）

（引导学生先认真）

（2）铜号：丰富语境识记“号”。

看图认识“铜号”，出示长号、短号、小号、圆号的图片；结合

一年级课文《青蛙写诗》，引出“逗号、句号、省略号”，复习

不同的标点符号。在认读中巩固生字“号”的识记。

（2）一队“红领巾”：平常说“一条红领巾”，这里为什么

说是一“队”红领巾？这“一对红领巾”指的是谁？

二、初读课文，了解场景。

1.配乐听读，感知课文。

教师：“红领巾”们，我们的旅游马上开始了！先来听导游的介

精绍，了解我们这次旅游的安排（配乐播放课文录音）。

选

学

习

资

料2.初读课文，交流场景。

欢

迎

下

载

教师：借助拼音，读读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些

地方？

3.学习课文第一小节。

一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船

沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。

艘、舰：比较发现这两个字的相同点，引导学生明白，带“舟”

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