【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现） 教案.docx

【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现）教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【新课标】9.我在空中飞第二课时(造型表现）教案

课程基本信息

1.课程名称：我在空中飞（第二课时）

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年10月10日，星期二

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-让学生了解和体验在空中飞的感觉；

-培养学生对飞行的兴趣和好奇心；

-引导学生通过绘画表达自己在空中飞的感受。

2.教学目标：

-能够描述在空中飞的感觉；

-能够通过绘画表达自己在空中飞的感受；

-培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学资源

-课本：《我在空中飞》

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

-引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对于空中飞的感受；

-引入本节课的主题，展示一些关于空中飞的艺术作品，激发学生的兴趣。

2.新课内容（15分钟）

-引导学生观察和描述在空中飞的感觉，如自由、畅快等；

-教授学生如何通过绘画表达自己在空中飞的感受，如使用色彩、线条等。

3.实践环节（15分钟）

-学生分组进行绘画创作，可以根据自己在空中飞的感受进行创作；

-教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

4.展示与评价（5分钟）

-学生展示自己的作品，分享创作过程和感受；

-教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。

五、课后作业

-学生可以选择一幅自己喜欢的空中飞的艺术作品，进行模仿或创作；

-学生可以写一篇关于自己在空中飞的感受的短文，锻炼写作能力。

六、教学反思

-教师在课后对本次课程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果；

-教师可以与学生进行交流，了解学生的学习情况和感受，不断调整教学策略。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.创新意识：通过绘画的方式，引导学生表达自己在空中飞的感受，激发学生的创新思维，培养学生的艺术创造力。

2.审美鉴赏：学生通过观察和分析不同艺术家创作的空中飞作品，培养审美鉴赏能力，提高对艺术作品的欣赏和理解。

3.观察力：在绘画创作过程中，学生需要观察自己在空中飞的感觉，通过细节描绘出感受，提高观察力和细致表达能力。

4.团队合作：学生分组进行绘画创作，培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人分享和交流自己的创作思路和感受。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经接触过一些关于飞行的知识，如飞机的基本原理、飞行器的种类等；

-学生可能已经在之前的课程中学习过一些绘画的基础技巧，如色彩搭配、线条运用等；

-学生可能已经在其他学科中学习过一些关于表达自己感受的方法，如写作、表演等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对飞行可能充满好奇和兴趣，尤其是对飞机、无人机等现代化飞行器；

-学生在绘画方面可能具有一定的基础，能够运用基本的绘画技巧进行创作；

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作，教师需要灵活调整教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确表达自己在空中飞的感受，需要教师引导和启发；

-学生在绘画创作过程中可能遇到技巧上的困难，需要教师的耐心指导和鼓励；

-学生可能对艺术作品的欣赏和理解存在一定的障碍，需要教师的引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：

-画纸、画笔、颜料等绘画材料；

-展示桌、投影仪、音响等教学设备；

-空中飞行模拟器或相关游戏（如有条件）。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统；

-空中飞行相关知识的在线课程或视频资源。

3.信息化资源：

-空中飞行的图片、视频素材；

-艺术家创作的空中飞主题绘画作品集；

-线上绘画创作交流平台（如有条件）。

4.教学手段：

-小组讨论；

-示范教学；

-学生展示和评价；

-线上互动和反馈（如有条件）。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解空中飞行的基本概念和感受。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习空中飞行的感觉和表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习空中飞行的积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的空中飞行的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出