如何做好临床护理实习带教.pptx

怎样做好临床护理带教宜宾市二医院产科林平如何做好临床护理实习带教第1页

带教老师角色认知当前临床带教中存在问题适宜带教方式与方法本身几点体会内容摘要如何做好临床护理实习带教第2页

带教老师角色认知对患者而言是治病救人白衣天使。对护生而言则是教书育人兼职老师如何做好临床护理实习带教第3页

带教老师角色认识临床带教老师是护生参加工作启蒙老师，言行举止都潜移默化地影响着学生，许多学生以老师为榜样，不但同老师学技能，而且学做人，一旦护生在临床实习中染上不良行为和习惯将极难更正。如何做好临床护理实习带教第4页

业务、技能指导者医德医风引路人言行规范示教者带教老师角色认知兼职老师义务如何做好临床护理实习带教第5页

带作风带思想带教老师精炼概括带工作带教老师精炼概括如何做好临床护理实习带教第6页

临床带教中存在问题一、忽略带教工作中对护生护理观念、心态转变教育，忽略实习生情绪状态二、教学方式欠妥,不能适应护生情况多样性三、带教老师工作繁忙,学生成为勤杂工四、安全意识差，指导和督促不足五、实习生缺乏主动性及主动性,没有发挥其主导作用六、实习生安全意识微弱如何做好临床护理实习带教第7页

临床带教中存在问题

影响临床实习情绪原因师生关系语言艺术教学态度更换老师默契性在意称呼业务素质98.4%90.2%88.5%65.6%62.3%54.1%50.8%如何做好临床护理实习带教第8页

一、忽略带教工作中对护生护理观念、心态转变教育，忽略实习生情绪状态

因为社会上一些人对护理工作不了解以及长久以来形成传统观念影响，认为护士就是伺候人，护理工作很简单，无非是打针、发药，根本不需要实习，经过一二个月培训就能上岗。还有人认为护理工作没有什么可干，单调乏味，对这些偏见，实习护士难免有些情绪波动，甚至对护理工作产生厌恶感、卑微感。带教老师往往忽略了对护生护理理念、心态转变教育，从而使实习护士在实习期间心猿意马，达不到带教实习目标。临床带教中存在问题之

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临床带教中存在问题之

二、教学方式欠妥,不能适应护生情况多样性一部分教师只重视操作能力而忽略了理论，使护生只知道做而不知道思索，很多知识知其然不知其所以然。一部分教师担心护生会犯错或以为动作慢，凡事亲力亲为，使得护生动手机会降低，独立操作能力得不到更加好发挥。一部分教师在带教中过于刻板，不知变通，教学方式一成不变，不能因人而异、因材施教，使护生潜能不能更加好发挥。如何做好临床护理实习带教第10页

临床带教中存在问题之

三、带教老师工作繁忙、学生成为勤杂工多数老师会因为工作量大、工作繁琐，就疏忽带教工作，天天就忙于自己工作。对实习生只是单纯使嘴，叫学生打杂、跑腿，而忽略讲解和操作示范，学生看多，实际操作少，这么会影响学生工作主动性。在讲课方面，带教老师只管讲，而不考虑实习生接收能力，要么就缄默寡言不能更加好带教。如何做好临床护理实习带教第11页

临床带教中存在问题之

四、安全意识差，指导和督促不足在实习带教中后期，带教老师认为实习生有了一定工作能力，就大胆放手让实习生自己去完成一些个人认为很简单护理操作，而不进行严格指导和督促。这么就存在不良安全隐患和增加了差错发生率。如何做好临床护理实习带教第12页

临床带教中存在问题之

五、实习生缺乏主动性及主动性,没有发挥其主导作用现多数实习生在实际工作学习中均缺乏主动性及主动性，只是机械地接收带教老师传授知识，缺乏独立思索，工作中创新能力不突出，学习主动性差，不能充分发挥其潜能，缺乏临床分析能力，在工作中不爱观察、不爱提问,老师安排什么就做什么,把实习当任务来完成,并没有专心学习。到了实习后期依然没有学到知识。如何做好临床护理实习带教第13页

临床带教中存在问题之

六、实习生安全意识微弱

在带教过程中发觉护理实习生没有风险意识，在医院大环境下，没有自我防护意识，把职业暴露不妥回事，没有意识到职业暴露严重性。在这么情况下实习生就极难适应临床工作。（着装、洗手、戴口罩、医疗垃圾、生活垃圾分类、化疗药配置、针刺伤）如何做好临床护理实习带教第14页

一制订合理带教计划二重视带教老师选择三带教老师要求四充分发挥护生在实习中主导作用五正确处理患者、护生关系六因地制宜、因人施教七督促学生写实习笔记适宜带教方式方法如何做好临床护理实习带教第15页

制订合理带教计划1、专员带教2、重视学生适应性分期：早期、中期、后期3、融入沟通技巧、健康教育内