高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构细胞的物质输入和输出第2讲细胞器之间的分工合作课件.ppt

2.“拆分法”分析分泌蛋白的合成、加工和运输过程(1)被放射性同位素标记的氨基酸出现位置的先后顺序：核糖体→内质网(→囊泡)→高尔基体(→囊泡)→细胞膜(胞吐作用)→胞外。(2)膜面积的变化：内质网膜面积相对变小，高尔基体的膜面积先增大后减小，细胞膜的膜面积相对变大。分析时要注意膜面积的变化有先后，内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积的变化不是同步的。(3)相关细胞器：核糖体(合成多肽链)、内质网(初步加工)、高尔基体(对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装及运输)和线粒体(提供能量)。在回答问题时，要看准是“相关”还是“直接相关”，是“细胞器”“细胞结构”还是“具膜结构”。(4)囊泡的“来龙去脉”：可来自内质网和高尔基体，也可以来自细胞膜；囊泡与溶酶体融合可实现“消化”，与细胞膜融合可实现胞吐，囊泡运输的物质不一定是大分子的蛋白质，还可能是小分子物质(如神经递质)。3.各种膜结构增大膜面积的方式及意义4.分泌蛋白的加工和运输过程中膜面积变化图(1)图1和图2都表示膜面积随时间的变化，图1表示分泌前后两个时间点的变化，图2表示一定时间段内相关结构膜面积的变化。(2)图1和图2分别以直方图和曲线图的形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中，内质网膜面积减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积相对增大的现象。分泌蛋白的合成、加工和运输过程分析下列图1为豚鼠胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸后，细胞内相关结构放射性的变化。图2为分泌蛋白加工和分泌过程中相关膜面积的变化。(1)图1表示放射性元素标记的氨基酸，在不同时间内放射性元素在细胞中先后出现的顺序是什么？(2)图2是以柱状图的形式显示分泌蛋白分泌前后相关结构膜面积的变化，其中①~③依次表示什么膜？(3)分泌蛋白在加工、运输过程共穿过多少层膜？【答案】(1)提示：附有核糖体的内质网→高尔基体→囊泡。(2)提示：①内质网膜②高尔基体膜③细胞膜(3)提示：0层［考向预测］(一)从各种生物膜结构和功能联系的角度考查(素养目标：科学思维)1.真核细胞的结构与功能如图所示，其不同膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流。关于细胞的结构及膜流的叙述正确的是()A.需氧型生物细胞中均含有结构eB.所有细胞均能发生膜流现象C.膜流体现了生物膜的结构特点，质壁分离与复原过程中发生了膜流D.细胞膜蛋白的更新与f→h→c途径有关D【解析】需氧型生物细胞中不一定含有结构e(线粒体)，如需氧细菌。不是所有细胞都能发生膜流现象，如原核细胞、哺乳动物成熟的红细胞等。膜流可体现生物膜具有一定的流动性，但质壁分离与复原过程中没有膜结构的转移，没有发生膜流。细胞膜蛋白的更新过程即为蛋白质的合成、运输过程，和分泌蛋白合成和运输的路径相同，即与f→h→c途径有关。(二)结合分泌蛋白的形成，考查细胞器的分工合作(素养目标：科学思维)2.(2023年广东惠州高三校联考阶段练习)细胞内的囊泡能够附着在细胞骨架上定向转移。下图是正常酵母菌和两种突变型酵母菌的蛋白质分泌途径，据图分析下列有关叙述不合理的是()A.分泌突变体甲的内质网中积累了大量成熟的蛋白质B.分泌突变体乙可能伴随着高尔基体的膨大C.分泌蛋白的合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与D.将突变型酵母菌与正常酵母菌进行基因比对，可研究囊泡定向运输的分子机制A【解析】分泌突变体甲由于内质网异常，因而其中积累了大量的蛋白质，且其中积累的蛋白质不具有活性，A错误；分泌突变体乙由于高尔基体异常，导致蛋白质在高尔基体堆积，从而导致高尔基体膨大，B正确；分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成多肽→内质网进行初加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，故分泌蛋白的合成和分泌需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与，C正确；将突变型酵母菌与正常酵母菌进行基因比对，可从DNA分子水平研究囊泡定向运输的分子机制，D正确。用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动［实验理论］1.实验原理原理绿色参照物2.实验步骤(1)观察叶绿体。选材藓类的小叶叶肉清水低倍镜高倍镜形态和分布(2)观察细胞质的流动。培养：将黑藻放在光照、室温条件下培养。制片：载玻片中央滴一滴清水，用镊子取一片黑藻叶片放入水滴中，加盖玻片。观察：低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，高倍镜下观察细胞内的叶绿体随细胞质定向流动。3.实验结论(1)叶绿体在细胞质中呈绿色、扁平的椭球形或球形；(2)叶绿体在细胞质中按运动。?一定方向［方法透析］注意事项：(1)观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞