教师招聘：高中美术《大河之源——史前美术和古埃及美术》教案.docVIP

?高中美术《大河之源——史前美术和古埃及美术》教案

教学目标：

1.了解史前美术和古埃及美术的基本特点及其对后世的影响。

2.分析大河之源地区史前美术和古埃及美术的艺术风格和表现形式。

3.培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

教学重点：

1.史前美术和古埃及美术的基本特点。

2.史前美术和古埃及美术的代表作品及其艺术价值。

教学难点：

1.史前美术和古埃及美术的审美观念及其表现。

2.如何提高学生的艺术鉴赏能力。

教学准备：

1.教师准备相关的历史文化背景资料。

2.准备相关的美术作品图片或实物。

3.准备多媒体教学设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放一段关于大河之源地区史前美术和古埃及美术的视频资料，引导学生关注本节课的主题。

2.教师简要介绍大河之源地区史前美术和古埃及美术的历史背景。

二、新课内容展示（15分钟）

1.教师展示史前美术和古埃及美术的代表作品，引导学生分析其艺术特点。

2.教师讲解史前美术和古埃及美术的基本特点，如题材、形式、技法等。

3.教师分析史前美术和古埃及美术的审美观念及其表现。

三、案例分析（15分钟）

1.教师组织学生分组讨论，每组选择一个史前美术或古埃及美术作品进行分析。

四、艺术鉴赏实践（15分钟）

1.教师引导学生欣赏大河之源地区史前美术和古埃及美术的作品，并尝试对其进行鉴赏。

2.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的鉴赏心得。

五、课堂小结（5分钟）

2.教师布置课后作业，要求学生绘制一幅以大河之源为主题的美术作品，并写一篇关于其艺术特点的分析文章。

教学反思：

六、课堂活动：探索与创作（20分钟）

活动目的：通过实践活动，让学生更深入地理解史前美术和古埃及美术的特点，提高他们的艺术创作能力。

活动步骤：

1.教师引导学生进行美术创作，可以选择绘画、雕塑等形式，让学生以自己的方式表现大河之源的主题。

2.学生在创作过程中，教师进行巡回指导，解答他们在创作中遇到的问题。

3.创作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并分享创作心得。

七、课堂讨论：艺术与文化的联系（20分钟）

讨论目的：让学生了解史前美术和古埃及美术与文化的密切关系，提高他们的文化素养。

讨论步骤：

1.教师引导学生思考史前美术和古埃及美术与当时文化背景的联系。

2.学生分小组进行讨论，每组选择一个作品，分析其反映的文化特点。

八、欣赏与评价：名作鉴赏（20分钟）

鉴赏目的：通过欣赏名作，提高学生的艺术鉴赏能力，让他们更好地理解史前美术和古埃及美术的价值。

鉴赏步骤：

1.教师展示史前美术和古埃及美术的名作，引导学生欣赏。

2.学生分享自己在欣赏过程中的感受和认识。

3.教师对名作进行点评，分析其艺术价值和历史意义。

2.学生分享自己的学习收获和感悟。

3.教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和建议。

十、课后作业：深入研究（20分钟）

作业目的：延伸课堂学习，让学生在课后进一步研究史前美术和古埃及美术，提高他们的研究能力。

作业内容：

1.学生选择一个史前美术或古埃及美术作品，进行深入研究。

3.学生提交研究报告，教师进行批改和评价。

重点和难点解析

一、导入环节：引导学生关注本节课的主题，了解大河之源地区史前美术和古埃及美术的历史背景。重点关注学生对历史背景的兴趣和理解程度。

二、新课内容展示环节：展示史前美术和古埃及美术的代表作品，引导学生分析其艺术特点。重点关注学生对艺术特点的识别和理解。

三、案例分析环节：学生分组讨论，选择一个史前美术或古埃及美术作品进行分析。重点关注学生的讨论过程和分析能力。

四、艺术鉴赏实践环节：引导学生欣赏大河之源地区史前美术和古埃及美术的作品，并尝试对其进行鉴赏。重点关注学生的鉴赏过程和心得分享。

六、课堂活动环节：学生进行美术创作，展示自己的作品，并分享创作心得。重点关注学生的创作过程和创作成果。

七、课堂讨论环节：学生分小组进行讨论，分析史前美术和古埃及美术与当时文化背景的联系。重点关注学生的讨论深度和文化素养的提升。

八、欣赏与评价环节：学生欣赏史前美术和古埃及美术的名作，分享感受和认识。重点关注学生的艺术鉴赏能力和对名作价值的理解。