2024新教材高中历史 第二单元 中古时期的世界 第5课 古代非洲与美洲教案 部编版必修中外历史纲要下.docx

2024新教材高中历史第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲教案部编版必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版高中历史必修中外历史纲要下第二单元中古时期的世界第5课古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：掌握古代非洲与美洲的历史发展脉络，理解不同地区文明的发展特点及其相互关系。

2.史料实证：学会分析古籍、地图等多元史料，培养对历史信息的敏感度和准确解读能力。

3.历史解释：通过对比分析，认识古代非洲与美洲文明在政治、经济、文化等方面的独特性及其对后世的影响。

4.价值观念：树立正确的多元文化观，尊重不同文明的发展路径，增强民族自豪感和历史责任感。

5.创新思维：鼓励学生在探讨古代非洲与美洲历史过程中，运用批判性思维，提出新颖见解，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）古代非洲与美洲的历史发展脉络：重点掌握非洲的古代埃及、Carthage、Zimbabwe等文明以及美洲的Aztec、Maya、Inca等文明的发展特点及其相互关系。

（2）古代非洲与美洲文明的政治制度：重点了解非洲的封建制度、美洲的帝制和城邦制度等政治制度的特点及其对社会发展的影响。

（3）古代非洲与美洲的经济与贸易：重点掌握非洲的奴隶贸易、美洲的金银矿产开发等经济活动及其对全球贸易的影响。

（4）古代非洲与美洲的文化与艺术：重点探讨非洲的象形文字、美洲的玛雅数学和天文学等文化成就及其对后世的影响。

2.教学难点：

（1）非洲的分裂与混战：解释非洲在古代的分裂与混战原因及其对非洲文明发展的影响，如罗马对迦太基的战争导致北非地区的衰落。

（2）美洲的文明融合与消亡：分析美洲文明在西班牙等欧洲势力入侵下的融合与消亡过程，如阿兹特克文明的灭亡。

（3）非洲与美洲的奴隶贸易：详细解读非洲奴隶贸易的历史背景、运输路线、对非洲和美洲的影响等，如“三角贸易”。

（4）非洲与美洲的文化的交流与碰撞：探讨非洲与美洲在文化、艺术、宗教等方面的交流与碰撞，如美洲的印第安人吸收非洲文化元素。

（5）古代非洲与美洲的历史资料匮乏：面对非洲与美洲历史资料相对匮乏的问题，如何运用地图、古籍等多元史料，准确解读历史信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课程内容的特点，采用讲授法作为主要的教学方法，以便系统地传授古代非洲与美洲的历史知识。

-利用案例研究法，分析具体的历史事件和文明成就，帮助学生深入理解历史背景和内涵。

-采用讨论法，鼓励学生就某一问题进行探讨，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-运用项目导向学习法，让学生分组完成特定的历史研究项目，提高学生的自主学习和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，如模拟古非洲与美洲的交易场景，让学生亲身体验并理解奴隶贸易的历史背景。

-开展历史实验，如制作古代非洲与美洲的工艺品或建筑模型，让学生动手实践，提高学习兴趣。

-设计历史知识竞赛或答题游戏，激发学生的学习热情，检验学生对知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示古代非洲与美洲的历史图片、地图和重要史料，增强课堂教学的直观性。

-播放与课程相关的历史纪录片或视频，为学生提供生动的历史场景，加深学生对历史事件的理解。

-指导学生使用在线工具和资源，如互联网、电子图书馆等，培养学生的信息检索和处理能力。

-邀请历史专家或学者进行讲座，分享他们的研究成果和观点，拓宽学生的学术视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代非洲与美洲的历史背景、文明成就等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代非洲与美洲历史的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解非洲与美洲的历史发展脉络、政治制度、经济贸易、文化与艺术等方面的知识点。

突出重点，强调难