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第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

教学目标

1.知识与技能：让学生能够用简单的语言介绍自己喜欢的玩具，掌握描述玩具的基本词汇和句型。

2.过程与方法：通过观察、讨论和分享，提高学生的观察能力和表达能力，培养他们的合作意识和创新思维。

3.情感态度价值观：培养学生对玩具的热爱和珍惜，激发他们对美术学科的兴趣，培养他们的审美情趣。

教学内容

1.玩具的定义和作用：引导学生了解玩具的概念，探讨玩具在儿童成长中的作用。

2.玩具的分类和特点：通过图片或实物展示，让学生了解不同类型的玩具及其特点。

3.介绍自己喜欢的玩具：指导学生用恰当的语言和方式，向同伴介绍自己喜欢的玩具。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生学会用简单的语言介绍自己喜欢的玩具，掌握描述玩具的基本词汇和句型。

2.教学难点：引导学生用恰当的语言和方式，进行有效的表达和交流。

教具与学具准备

1.教具：玩具图片或实物，PPT课件，教学录音或视频。

2.学具：学生自带的玩具，绘画材料。

教学过程

1.导入：通过展示玩具图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2.新授：讲解玩具的定义、分类和特点，教授描述玩具的基本词汇和句型。

3.实践：让学生展示并介绍自己带来的玩具，鼓励他们用所学的词汇和句型进行表达。

4.讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享彼此的玩具和介绍经验。

板书设计

1.第14课介绍我喜欢的玩具

2.关键词：玩具、介绍、喜欢、特点

3.板书内容：玩具的定义、分类、介绍方式、基本词汇和句型

作业设计

1.课堂作业：让学生用所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的玩具的短文。

2.家庭作业：让学生回家后，向家长介绍自己喜欢的玩具，并记录下来。

课后反思

2.改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，以便在今后的教学中进行改进和提高。

本教学设计旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生对玩具的兴趣，培养他们的表达能力和合作意识，同时提高他们的美术素养。通过本课的学习，学生不仅能够掌握介绍玩具的基本技能，还能够培养对美术学科的热爱和对美的感知能力。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在互动、实践和讨论中学习到介绍玩具的方法和技巧。

详细补充和说明

1.导入环节：

激发兴趣：教师可以通过播放一段关于玩具的趣味视频或展示一些独特的玩具来吸引学生的注意力，从而激发他们对本课内容的好奇心和兴趣。

情感：教师可以邀请学生分享他们最喜欢的玩具，以及与这些玩具相关的快乐记忆，以此建立教学内容与学生个人经验的情感。

2.新授环节：

直观教学：利用实物玩具或高清图片，教师可以直观地展示不同类型玩具的外观和特点，帮助学生建立直观的认知。

互动提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如“你的玩具是什么做的？”“它有哪些特别的功能？”等，以此来培养学生的观察力和描述能力。

示范引导：教师应提供一个介绍玩具的示范，包括如何描述玩具的外观、功能、使用方法等，让学生有一个清晰的学习模板。

3.实践环节：

小组合作：将学生分成小组，每组选择一个玩具进行介绍。小组成员之间可以互相提供信息，共同完成介绍。

角色扮演：学生可以扮演玩具店的店员，向其他“顾客”介绍玩具，这样的角色扮演活动能够增加学习的趣味性，同时提高学生的语言表达能力。

即时反馈：在学生介绍玩具的过程中，教师和其他学生可以提供即时的反馈和建议，帮助学生改进介绍的方式和内容。

4.讨论与分享环节：

思维碰撞：教师可以组织全班性的讨论，让学生分享他们介绍玩具的经验，讨论如何使介绍更加吸引人。

学生自评：鼓励学生自我评价，思考自己在介绍玩具时的表现，以及可以从哪些方面进行改进。

教师评价：教师应对学生的表现给予积极的评价，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

教学过程中的难点突破

1.词汇量扩展：

词汇卡片：制作和分发玩具相关词汇的卡片，让学生在课前预习和课后复习时使用，增加他们的词汇量。

词汇游戏：设计一些简单的词汇游戏，如“找出错误的描述”或“玩具词汇接龙”，让学生在游戏中学习和记忆新词汇。

2.表达能力提升：

模仿练习：让学生模仿教师的示范，重复介绍玩具的句子，通过不断的模仿和练习来提高表达能力。

提示卡片：提供一些提示卡片，上面写有介绍玩具时可能会用到的句型或短语，帮助学生构建完整的表达。

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