江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 6.1 食物链教案2 （新版）苏科版.docx

江苏省启东市折桂中学七年级生物上册6.1食物链教案2（新版）苏科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：食物链

2.教学年级和班级：江苏省启东市折桂中学七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解食物链的概念和组成，掌握生产者、消费者和分解者之间的关系。

2.能够分析实际生态系统中的食物链，培养观察和思考的能力。

3.提升对生态平衡的认识，理解食物链在维持生态系统稳定中的作用。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论和实践活动，共同探索食物链的奥秘。

5.增强学生的环保意识，认识到保护生态系统和维持食物链平衡的重要性。

重点难点及解决办法

1.重点：

-食物链的概念和组成

-食物链在生态系统中的作用

-生产者、消费者和分解者之间的关系

2.难点：

-食物链的实际应用和分析

-生态系统的平衡与食物链的关系

3.解决办法：

-通过具体例子和实际生态系统图示，帮助学生理解食物链的概念和组成。

-利用互动讨论和小组合作活动，让学生在实践中分析和应用食物链知识。

-提供问题解决任务，引导学生思考食物链在生态系统中的作用和生态平衡的重要性。

-运用图表和动画等多媒体资源，帮助学生形象地理解生产者、消费者和分解者之间的关系。

-鼓励学生提问和表达自己的想法，促进深入理解和思考。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解食物链的概念、组成和作用，引导学生掌握基本知识。

-讨论法：学生分组讨论实际生态系统中的食物链例子，培养学生的观察和思考能力。

-实验法：通过模拟食物链的实验，让学生亲身体验和理解食物链的原理。

-案例分析法：分析具体生态系统案例，让学生应用食物链知识解决实际问题。

-提问与反思法：教师提问引导学生思考食物链的重要性和生态平衡的意义。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频、动画等展示食物链的概念和实际应用，增加学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：运用互动教学软件，如模拟食物链游戏，让学生在实践中学习和巩固知识。

-图表和图片：使用食物链的图表和生态系统图片，帮助学生形象地理解生产者、消费者和分解者之间的关系。

-小组合作活动：组织学生进行小组讨论和合作实践活动，促进学生之间的交流和合作。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供食物链相关资源和学习任务，帮助学生自主学习和拓展知识。

-实物模型：展示食物链的实物模型，让学生直观地理解食物链的组成和流程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕食物链课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物链知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物链课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出食物链课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解食物链知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握食物链技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验食物链知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物链知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握食物链技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解食物链知识点，掌握食物链技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据食物链课题，布置适量的