六年级上英语教案-Lesson 2 Jennys House-冀教版.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解课文大意，能够正确运用所学的词汇和句型介绍自己的家。

2.能力目标：通过小组合作学习，培养学生的口语交际能力和合作意识。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教学内容：

本课主要介绍Jenny的家，通过观察图片和听录音，学生能够学会描述家的特征和家庭成员的房间。课文内容包括：Jenny的家的外观、家具和家庭成员的房间。

教学重点与难点：

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够正确运用所学的词汇和句型介绍自己的家。

难点：正确运用动词短语描述家庭成员在家的活动。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、录音机、磁带、课文插图

2.学具：课本、练习本、文具

教学过程：

Step1.热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生家庭成员和家庭情况。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭和家庭成员的房间。

Step2.引入（10分钟）

1.教师播放课文录音，让学生听懂课文大意。

2.教师引导学生跟读课文，纠正发音。

Step3.呈现（15分钟）

1.教师通过PPT展示课文插图，引导学生描述Jenny的家。

2.教师用PPT展示课文生词，引导学生学习生词和句型。

Step4.操练（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己的家。

2.学生进行角色扮演，模拟家庭成员的房间和活动。

Step5.巩固（5分钟）

1.教师出示一些家庭场景的图片，让学生用英语描述。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最好。

Step6.作业布置（5分钟）

1.学生回家后，用英语给家人介绍自己的家，并录制成视频。

2.学生选择一张家庭照片，用英语描述照片中的内容，写在练习本上。

板书设计：

1.课题：JennysHouse

2.生词：house,family,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study

3.句型：Thisismyfamily.Thisismybedroom/livingroom/kitchen/bathroom/study.

课后反思：

本节课通过听力练习、口语交际、小组合作等多种教学活动，让学生在实践中学习英语，提高了学生的口语交际能力和合作意识。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，确保学生能够正确运用所学的词汇和句型。作业布置要注重实践性，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语应用能力。

Step1.热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以通过与学生用简单的英语进行对话，询问学生家庭成员和家庭情况，让学生初步运用所学知识，从而检验学生对家庭相关词汇和句型的掌握情况。

同时，学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭和家庭成员的房间。这一活动可以培养学生的团队合作意识，提高学生的口语交际能力。在这个环节中，教师要注意关注每个学生的发言，及时给予指导和鼓励，让学生充分参与到活动中。

Step2.引入（10分钟）

教师播放课文录音，让学生听懂课文大意。录音可以增加课堂教学的真实性和生动性，提高学生的听力理解能力。学生在听录音的过程中，可以跟读课文，纠正发音。教师在这一环节要注意引导学生关注录音中的语音、语调和情感，从而提高学生的听力技能。

Step3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示课文插图，引导学生描述Jenny的家。这一环节可以培养学生的观察能力和口语表达能力。教师用PPT展示课文生词，引导学生学习生词和句型。在这个环节中，教师要注意运用生动、形象的语言和丰富的表情动作，激发学生的学习兴趣。

Step4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己的家。这一活动可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的口语交际能力。教师在这一环节要注意关注每个小组的活动，及时给予指导和鼓励，确保学生能够充分参与到活动中。

同时，学生进行角色扮演，模拟家庭成员的房间和活动。这一活动可以让学生更好地理解和记忆所学知识，提高学生的口语表达能力。教师在这一环节要注意关注每个学生的表演，及时给予指导和鼓励，让学生在表演中充分展示自己的才华。

Step5.巩固（5分钟）

教师出示一些家庭场景的图片，让学生用英语描述。这一环节可以检验学生对家庭相关词汇和句型的掌握情况，提高学生的口语表达能力。教师在这一环节要注意关注每个学生的发言，及时给予指导和鼓励，让学生充分展示自己的口语能力。

Step6.作业布置（5分钟）

学生回家后，用英语给家人介