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一年级美术下册教学设计——第13课《叶子片片1》——苏少版

一、教学目标

知识与技能目标：让学生了解叶子的基本结构，学会用线描写生叶子的方法，并运用拓印、拼贴等手段创作叶子作品。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对自然事物的观察能力、动手操作能力和创新能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生审美素养。

二、教学内容

1.学习叶子的基本结构，了解叶子的形态特点。

2.学习用线描写生叶子，掌握线条的运用。

3.运用拓印、拼贴等手段创作叶子作品。

4.欣赏优秀叶子作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点

重点：了解叶子的基本结构，学会用线描写生叶子。

难点：运用拓印、拼贴等手段创作叶子作品。

四、教具与学具准备

教具：PPT、叶子标本、拓印纸、剪刀、胶水、画纸。

学具：铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画纸。

五、教学过程

1.导入：展示PPT，引导学生观察叶子的图片，让学生说一说叶子的形状、颜色和纹理等特点。

2.新课内容：讲解叶子的基本结构，示范用线描写生叶子的方法。引导学生观察叶子标本，分析叶子的形态特点，讲解叶子的结构，如叶柄、叶脉、叶片等。示范用线描写生叶子，讲解线条的运用，如曲直、粗细、浓淡等。

3.实践环节：让学生动手实践，用线描写生叶子。引导学生观察身边的叶子，选择自己喜欢的叶子进行写生。鼓励学生发挥创意，用不同的线条表现叶子的形态特点。

4.拓印、拼贴创作：讲解拓印、拼贴的方法，引导学生将写生的叶子进行拓印，然后用剪刀剪下叶子，再用胶水将叶子拼贴在画纸上。

5.作品欣赏：展示优秀叶子作品，让学生说一说喜欢的作品，并分析其创作手法。

六、板书设计

板书内容：

1.叶子基本结构：叶柄、叶脉、叶片

2.用线描写生叶子：曲直、粗细、浓淡

七、作业设计

1.完成一幅叶子写生作品，要求表现叶子的形态特点，用线描写生。

2.运用拓印、拼贴等手段创作一幅叶子作品，展示自己的创意。

八、课后反思

本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了叶子的基本结构，学会了用线描写生叶子，并运用拓印、拼贴等手段创作叶子作品。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手操作能力和创新能力。同时，要培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生审美素养。

一、导入环节

导入环节是引起学生兴趣、激发学生思考的重要环节。在导入环节中，教师可以通过展示PPT，引导学生观察叶子的图片，让学生说一说叶子的形状、颜色和纹理等特点。这样不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助学生巩固已有的知识。

二、新课内容环节

新课内容环节是教学过程的主体部分，主要是教师向学生传授新知识、新技能。在这个环节中，教师需要讲解叶子的基本结构，示范用线描写生叶子的方法。讲解时，可以引导学生观察叶子标本，分析叶子的形态特点，讲解叶子的结构，如叶柄、叶脉、叶片等。示范时，要注意线条的运用，如曲直、粗细、浓淡等。

三、实践环节

实践环节是学生将所学知识、技能应用到实际操作中的环节。在这个环节中，教师需要让学生动手实践，用线描写生叶子。可以引导学生观察身边的叶子，选择自己喜欢的叶子进行写生。在学生实践过程中，教师需要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高动手操作能力。

四、拓印、拼贴创作环节

拓印、拼贴创作环节是学生发挥创意，进行艺术创作的环节。在这个环节中，教师需要讲解拓印、拼贴的方法，引导学生将写生的叶子进行拓印，然后用剪刀剪下叶子，再用胶水将叶子拼贴在画纸上。在创作过程中，教师要鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

五、作品欣赏环节

作品欣赏环节是提高学生审美能力，培养欣赏他人成果的环节。在这个环节中，教师需要展示优秀叶子作品，让学生说一说喜欢的作品，并分析其创作手法。这样不仅能够提高学生的审美能力，还能够培养学生的分析能力和表达能力。

教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要精心设计和组织，确保教学过程的顺利进行。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手操作能力和创新能力。同时，要培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，提高学生审美素养。

七、实践环节的细节补充

1.分组合作：可以将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成叶子写生任务。这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.个性化指导：在学生实践过程中，教师应根据每个学生的特点和需求进行个性化指导。对于动手能力较弱的学生，可以耐心地演示和讲解；对于创新能力较强的学生，可以鼓励他们尝试新的材料和技法。

3.创作空间的提供：应该给予学生足够的创作空间，让他们有机会自由表达自己的创意。教师可以提供一些启发性的问题或情境，激发学生的