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译林版(三起)五年级上册英语教案:Unit4Hobbies(storytime)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够正确听、说、读、写单词:hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme;
(2)能够正确听、说、读句子:“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”;
(3)能够理解课文内容,并进行角色扮演。
2.过程与方法:
(1)通过图片、情景创设等方式,培养学生的观察能力和想象力;
(2)通过小组合作、讨论交流,提高学生的合作能力和英语口语表达能力;
(3)通过任务驱动法,培养学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观:
(1)培养学生对英语学习的兴趣和自信心;
(2)培养学生热爱生活、积极向上的生活态度;
(3)培养学生尊重他人、善于倾听他人的品质。
二、教学内容
1.词汇:hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme;
2.句型:“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”;
3.课文:Unit4Hobbies(storytime)。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)掌握词汇:hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme;
(2)掌握句型:“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”;
(3)理解课文内容,并进行角色扮演。
2.教学难点:
(1)词汇的发音和书写;
(2)句型的正确运用;
(3)课文内容的理解和角色扮演。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、录音机、磁带、卡片;
2.学具:课本、练习册、笔、橡皮。
五、教学过程
1.导入:
(1)播放英文歌曲,营造英语学习氛围;
(2)展示图片,引导学生谈论自己的业余爱好。
2.新课呈现:
(1)教师呈现单词卡片,教授新词汇;
(2)教师创设情景,引导学生学习新句型;
(3)学生跟读、模仿,并进行角色扮演。
3.操练:
(1)学生分小组进行角色扮演;
(2)教师巡回指导,纠正发音和语法错误;
(3)学生展示,互相评价。
4.巩固:
(1)完成练习册相关练习;
(2)教师讲解易错点,并进行答疑。
(2)教师检查学生的掌握情况,并进行点评。
六、板书设计
1.Unit4Hobbies(storytime)
2.词汇:hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme
3.句型:“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”
七、作业设计
1.抄写单词和句型;
2.根据课文内容,编写对话并进行角色扮演;
3.预习下一课。
八、课后反思
1.本节课学生的参与度高,课堂氛围良好;
2.学生对新词汇和句型的掌握较好,但部分学生的发音还需加强;
3.课后应加强对学生的个别辅导,提高他们的英语水平。
总计:约1500字
重点关注的细节:教学过程
教学过程是整个教案中最为关键的部分,因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中,我们需要关注如何通过不同的教学活动,使学生能够在愉快的氛围中学习英语,提高他们的听、说、读、写能力。
一、导入
在导入环节,我们可以通过播放英文歌曲和展示图片来吸引学生的注意力,激发他们对英语学习的兴趣。例如,我们可以选择一首与爱好相关的英文歌曲,让学生在欣赏音乐的同时,了解一些与爱好相关的词汇和表达方式。展示图片时,可以让学生谈论自己的业余爱好,这样既能锻炼他们的口语表达能力,又能为新课的学习做好铺垫。
二、新课呈现
在新课呈现环节,教师需要通过不同的教学手段,引导学生学习新词汇和句型。教师可以呈现单词卡片,教授新词汇,并通过图片或实物展示,帮助学生理解和记忆这些词汇。接着,教师可以创设情景,引导学生学习新句型。例如,教师可以模拟一个采访环节,让学生扮演不同的角色,用新句型进行对话。在这个过程中,教师需要注意纠正学生的发音和语法错误,确保他们能够正确地掌握新知识。
三、操练
在操练环节,学生需要通过角色扮演等活动,巩固所学知识。教师可以让学生分小组进行角色扮演,让他们在实际运用中加强对新词汇和句型的掌握。同时,教师需要巡回指导,纠正学生的发音和语法错误,帮助他
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