幼儿园大班《花格子大象艾玛》教案.docx

幼儿园大班《花格子大象艾玛》教案

幼儿园大班《花格子大象艾玛》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班绘本《花格子大象艾玛》，主要内容涵盖了第16页的故事情节。故事讲述了花格子大象艾玛在一次偶然的机会中，发现自己和其他大象不一样的命运，从而展开了一段关于自我认同和友谊的温馨故事。

二、教学目标

1.帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力。

2.引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。

3.提升幼儿的审美观，激发幼儿对绘画的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：理解故事情节，学会关爱他人。

难点：如何引导幼儿体会到友谊的珍贵。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、绘本《花格子大象艾玛》、绘画纸、彩笔、贴纸。

2.学具：绘画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过PPT展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看看这本书，书里有什么？”鼓励幼儿大胆猜测故事情节，引发幼儿的阅读兴趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师用生动的语言讲解第16页的故事情节，引导幼儿关注艾玛与其他大象的不同，以及艾玛在故事中的心理变化。在讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3.情景扮演（5分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色（如艾玛、其他大象、树木等），让幼儿根据故事情节进行情景扮演。在扮演过程中，教师巡回指导，引导幼儿注意角色之间的互动。

4.绘画活动（5分钟）

教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的艾玛。在绘画过程中，教师关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

5.贴纸游戏（5分钟）

教师发放贴纸，让幼儿根据故事情节，将贴纸粘贴在相应的位置。如艾玛找到友谊的场景、艾玛与其他大象共度快乐时光等。

六、板书设计

板书内容：花格子大象艾玛

1.艾玛的特点：花格子、聪明、善良

2.故事情节：偶然发现自己的不同→寻找友谊→体验快乐→认同自我

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事情节，并用彩笔绘制一幅艾玛与其他大象共度快乐时光的画。

2.答案：幼儿根据自己的记忆和想象，绘制出艾玛与其他大象在一起的场景。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解绘本《花格子大象艾玛》，让幼儿学会了关爱他人，体会到了友谊的珍贵。在教学过程中，教师注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿的想象力。同时，通过绘画和贴纸游戏等活动，让幼儿在动手操作中加深对故事情节的理解。

2.拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解本节课的教学内容和目标，鼓励家长在家中继续关注幼儿的阅读和绘画兴趣。还可以开展类似主题的绘画比赛，让幼儿展示自己的创作才能。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.绘本《花格子大象艾玛》内容解析：本节课选取的绘本内容涵盖了第16页的故事情节，这是整个故事的开端部分。主要讲述了花格子大象艾玛在一次偶然的机会中，发现自己和其他大象不一样的命运，从而展开了一段关于自我认同和友谊的温馨故事。这部分内容需要教师在教学过程中着重讲解，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注艾玛的心理变化。

2.教学目标细节：本节课的教学目标有三个，分别是帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力；引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质；提升幼儿的审美观，激发幼儿对绘画的兴趣。这三个目标是在整个教学过程中的重要指导方向，教师需要根据这些目标设计教学活动和作业。

二、教学难点与重点细节

1.教学难点细节：本节课的教学难点是如何引导幼儿体会到友谊的珍贵。教师在教学过程中需要注意通过各种教学活动，如情景扮演、绘画活动等，让幼儿在亲身体验中感受到友谊的重要性，从而解决这一难点。

2.教学重点细节：本节课的教学重点是理解故事情节，学会关爱他人。教师在教学过程中需要着重讲解故事情节，引导幼儿关注艾玛与其他大象的不同，以及艾玛在故事中的心理变化。同时，通过情景扮演、绘画活动等教学活动，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。

三、教学过程重点细节

1.情境导入细节：在情境导入环节，教师需要通过PPT展示绘本封面，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的阅读兴趣。这一环节的关键是激发幼儿的好奇心，让他们愿意参与到后续的教学活动中。

2.故事讲解细节：在故事讲解环节，教师需要用生动的语言讲解第16页的故事情节，引导幼儿关注艾玛与其他大象的不同，以及艾玛在故事中的心理变化。在讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和思考。

3.情景扮演细节：在情景扮演环节，教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色，让幼儿根据故事情节进行情景扮演。在扮演过程中，教师巡回指导，引导幼儿注意角色之间的互动。

4.绘画活动细节：在绘画活动环节，教师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的艾玛。在绘画过