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EEC小学英语五年级上册-How-do-you-like-this-one6课
Iwantashirtwithlongsleeves.
单词:buttonsleevesize
Whatcolordoyouwant?Iwant…
能力目标:培养学生语言的综合运用能力
情感目标:激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生会学习爱学习
【教学重难点】
衣服样式以及衣服颜色的表达
【教学方法】
通过游戏教学法、角色表演法、创设情境法等,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
【教学策略】
本课我是通过提高学生的兴趣度、掌握度、参与度、合作度以及生活度来促进本课的目标达成的,使学生在课堂中能够学会学习,积极的参与,有效的互动,充分的展示。在教学过程中注意抓住两个要点:1、以比赛去商店为主线,激发学生学习的兴趣,吸引学生学习的注意力。2、以真实的实物来替代图片,与学生的实际生活相联系。
【教具】
录音机、磁带、卡片、书以及衣服实物
【教学流程】
1、Greeting
T:Hello,boysandgirls.
Ss:HelloCherry.
2、Leadin
T:Father`sbirthdayiscoming,soBillyisgoingtotheshop(pointtothepicture),let`shavealook,what`sintheshop?(sweater,shirt,jacket)
T:Let`slistentothetape,andanswer“whatdoesBillywanttobuy?”
Ss:……
点评:开门见山,直入主题,呈现新颖的的评价方式,激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛,通过评价还可以进行旧知的重现,延续书中的故事,Billy给爸爸买生日礼物,来到商店,复习学习过的服装类单词,一边听录音一边呈现新知
3、Newlesson
听录音,随着录音中提出的问题,来学习新单词,通过实物让学生了解新词的意思,增加了直观性和趣味性,使课堂环节紧凑,提高了教学效果
T:Ihaveashirtwithlongsleeves.(showtheclothes)
①Readafterme,spellitandfollowthetape
②Learnthenewword:sleeve
操练:three-two
T:sleevesleeve
Ss:sleeve
(clap)theword
T:claptheword
Ss:sleevesleeve(claptheirhands)
T:snaptheword
Ss:sleevesleeve(snaptheirfingers)
T:writetheword
Ss:sleeve(writetheword)
③(Long\short)leadin:ashirtwithshortsleeves
Tshowsanotherclothestolearnthenewword:button
①Readafterme,spellitandfollowthetape
②Learnthenewword:sleeve
操练:followme/(clap)theword
③(with\without)leadin:ashirtwith/withoutbuttons
点评:本环节单词的操练比较新颖,拍手跟读这个环节调动了学生学习的积极性,并且对听说写等方面也进行了锻炼,能够在讲解单词的过程中注意交际用于的使用以及新句型进行渗透,达到了学到用到的教学目的。
4.Action1:guess
T:Sheisinaredsweaterwithoutbuttons.
Letallthestudentsguess“whoisshe?”
Likeme,writedownthesentences.
Action2:shopping
Accordingtoteacher`scard,allthestudentssay“Iwanta…with…”,thenonestudenttobuytheclothes.
T:let`s
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