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第
一分钟教案三篇
一分钟教案篇1
一、导入新课
我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟,这是怎么回事呢?
我们读了这篇课文就会知道了。
二、初读课文
1、自渎课文,要求:读准字音,读通句子。
2、认读词语,方式:小老师领读—男女生比赛读
3、巩固生字
A.课件抽读生字
B给生字组词
C交流发法
三、细读感悟
1、接读课文,思考:课文讲了一件什么事?
2、元元听到零声后,开始是怎样想的?
大家找出来读一读。(读出贪睡的样子)
方式:指名读—大家评价—老师范读—自己试读
3、事情的结果呢?指名读李老师的话
大家看元元的表情,你能想象出来这时元元是怎样走进教室的.吗?
师小结:你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。
这时他的心情怎样呢?(后悔)——出示:元元非常后悔
4、大家想一想,元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?
请大家在文中找出能表现元元后悔的句子,读给大家听。
A.他叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。”
师问:他为什么说要是早一分钟就好了呢?
生说经过,老师小结:是啊!这一分钟给元元带来的是一路的焦急等待,我们就带着焦急的心情读读这一段吧!
B.他又叹了口气说:“要是早一分钟就好了。”
师问:他为什么又叹了口气呢?
老师小结:这一分钟给他带来的是不停的叹气。让我们带着遗憾的心情读读这一段吧!
C.他等啊等,一直不见汽车的影子,他决定走到学校去。
你能想象他是怎么走到学校去的吗?
老师小结:你看,这一分钟带来的是步行的辛苦!
5、最后一段,老师范读。
6、这时元元会想些什么呢?
在元元身上你受到了什么启发?
老师小结:我们要分秒必争,珍惜身边的每一分钟!
四、课外拓展
1、大家再想想,元元经历了这一分钟事件之后,第二天闹钟响后,元元又会怎样做呢?
2、名言警句
古往今来有许多名人也是珍惜时间的楷模,他们也有许多话要给大家说,大家想听吗?
课件出示“名言警句”
老师把这些话送给大家,希望大家珍惜身边的每一分钟,做一个永远和时间赛跑的人,这样你一定会成功的!
小学语文第三册
一分钟
教学设计一分钟教案篇2
教学目标
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。教学重点
在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情,理解诗句内容,体会诗歌表达的情感。
教学难点
结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。
课前准备
学生搜集有关香港及香港回归的资料如:“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。
教学过程:
一、导入
1.播放歌曲《东方之珠》,疑:东方之珠指的是哪里?
2.简介香港,揭题。
二、学
1.用自己喜欢的方式读课文,认读下列词语。
叩问旗帜刹那脊梁
硝烟骨髓铸进悄然
2.哪一节诗写了香港的历史,找出来读一读。并结合课前预习及工具书说一说这节诗中涉及了哪些历史事件?与组内同学交流读后的感受?
3.香港回归时,中国人民的心情怎样?从诗中找出相关的.诗句,有感情地读一读。
三、议、评
1.香港的历史
2.香港的回归
3.香港的繁荣一分钟教案篇3
游戏辅导意向:引导幼儿尝试在游戏中树立适宜的抱负水平,体验游戏的快乐以及有可能带来的挫折感。游戏准备:跳绳若干,笔、记录纸若干,马表一只
游戏规则与玩法
1、幼儿预计自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳,记录单上进行记录。
2、提供材料,让幼儿在一分钟内进行跳绳的练习,要求幼儿自己边练习边计数。
3、引导幼儿讨论,现在你对自己能够完成的`次数是否有不一样的估计?如果是则再次进行记录。
4、幼儿在一分钟内再次进行跳绳活动,自己计数。
行为观察
1、游戏过程中是否能对自己的能力作出估计,并根据实际情况进行调整?
2、能够为了达到自己的目标而付出努力吗?
3、当能力表现的事实超出预计值的情绪状况,反之,当能力表现的事实低于预计值,又作何反应。
澄清讨论
1、你觉得自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳?为什么?
2、经过练习,你觉得自己的估计需要调整吗?为什么?
3、你最后得到的结果和估计一样吗?有什么不一样?
4、对这样的比较,你有什么感觉?
外显行为
评价要点
1、乐于参与游戏,认真、投入。
2、能独立自主的进行思考,作出自己的选择和决定。
3、能够为了达到自己
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