人美版二年级美术上册 第7课 百变团花 教学设计.docx

人美版二年级美术上册第7课百变团花教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《百变团花》是人美版二年级美术上册的第7课。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解团花的概念和特点，知道团花是中国传统剪纸艺术的一种形式，寓意吉祥如意。

2.学习团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过观察、分析、实践，让学生掌握团花的制作方法，并能够创作出具有个人特色的团花作品。

4.培养学生对传统文化的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。

二、核心素养目标

1.审美素养：通过学习团花的特点和制作技巧，提高学生对美术作品审美能力的认识，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.创造素养：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，在制作团花过程中，学会独立思考和解决问题，创作出具有个性化的作品。

3.文化素养：使学生了解中国传统剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的民族自豪感。

4.协同素养：在团花制作过程中，培养学生学会与他人合作、交流、分享，培养团队协作能力和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解团花的概念和特点，认识团花在中国传统文化中的意义。

2.学生掌握团花的制作技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并能够创作出具有个人特色的团花作品。

难点：

1.学生对团花制作技巧的掌握，特别是如何巧妙地折叠和剪切纸张，以及如何刻画出细节。

2.学生如何能够将个人创意融入到团花创作中，创作出有创意和独特风格的作品。

解决办法：

1.通过教师示范和步骤讲解，让学生清晰地了解团花的制作过程，并提供充足的实践机会，让学生在动手操作中掌握技巧。

2.提供不同难度的团花图案作为参考，鼓励学生从简单的图案开始尝试，逐步提高难度，引导学生发挥想象力和创造力。同时，教师应给予个别指导，帮助学生克服困难，完成作品。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、画纸、彩笔、剪刀、刻刀、浆糊、展示板、投影仪、电脑、打印机。

2.课程平台：人美版二年级美术上册教材、教学PPT、视频教程。

3.信息化资源：团花图案素材库、在线美术作品欣赏网站、相关传统文化资料。

4.教学手段：讲解示范、分组讨论、动手实践、作品展示、评价反馈。

五、教学实施过程

1.导入新课

教师通过展示一幅精美的团花作品，引发学生的好奇心，激发学生对团花的兴趣。然后教师简要介绍团花的概念和特点，以及在中国传统文化中的意义。

2.讲解知识点

教师通过PPT展示团花的制作步骤，讲解团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。在讲解过程中，教师强调团花的对称性和吉祥寓意，让学生理解团花的艺术价值。

3.组织课堂活动

教师将学生分成小组，每组提供一份团花图案和制作材料。学生分组讨论如何制作团花，并动手实践，尝试制作出自己的团花作品。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.解答疑问

教师邀请学生展示自己的团花作品，让其他学生欣赏并提出建议。教师针对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高制作技巧和审美能力。

5.布置作业

教师布置课后作业，要求学生在家中制作一幅团花作品，并填写制作过程的反思表，让学生总结自己在制作过程中的收获和不足。

6.反馈作业情况

教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导。对学生在制作过程中遇到的问题，教师通过个别辅导或集体讲解的方式，帮助学生解决问题，提高学生的制作水平。

六、学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解团花的概念和特点，掌握团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够创作出具有个人特色的团花作品。学生能够欣赏和评价团花作品，提高审美能力。

2.过程与方法：学生在制作团花的过程中，学会观察、思考、动手实践，培养解决问题的能力和创新思维。学生通过小组讨论和合作，提高团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生了解中国传统剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。学生通过制作团花，体验到艺术的乐趣和创作的成就感，培养对美术学科的兴趣。

4.创新与实践：学生能够将个人创意融入到团花创作中，创作出有创意和独特风格的作品。学生通过实践活动，提高动手能力和实践能力，培养艺术创造力。

5.思维与探究：学生在学习团花制作的过程中，学会观察、分析、思考，培养逻辑思维和批判性思维能力。学生通过探索不同的制作方法和创意，提高创新思维和解决问题的能力。

七、教学反思与改进

这节课结束后，我对教学进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我发现学生的兴趣不够浓厚。虽然我展示了一幅精美的团花作品，但对于二年级