六年级下册数学教案- 总复习 10 常见的量｜北师大版.docx

六年级下册数学教案总复习10常见的量｜北师大版

教学目标

知识与技能

让学生理解和掌握各种常见的量（长度、面积、体积、质量、时间）的概念、单位及单位之间的进率。

能够进行不同单位之间的转换，并解决实际问题。

过程与方法

通过实践活动，培养学生观察、操作、思考和表达的能力。

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观

培养学生对数学学习的兴趣和求知欲，增强学生解决问题的自信心。

培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容

长度、面积、体积

单位：米、分米、厘米、千米、平方米、平方分米、立方厘米、立方米等。

单位之间的进率：10、100、1000等。

实际应用：测量物体长度、计算房间面积、计算物体体积等。

质量

单位：克、千克、吨。

单位之间的进率：1000。

实际应用：称量物品质量、计算物体重量等。

时间

单位：秒、分钟、小时、天。

单位之间的进率：60、24。

实际应用：计算时间间隔、计算速度等。

教学重点与难点

教学重点

各种常见的量的概念、单位及单位之间的进率。

单位之间的转换方法。

教学难点

理解单位之间的进率，能够熟练地进行单位转换。

解决实际问题，将数学知识应用到实际生活中。

教具与学具准备

教具：尺子、计算器、天平、钟表等。

学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

教学过程

导入

通过实物展示，引导学生回顾各种常见的量的概念和单位。

新课导入

讲解各种常见的量的单位及单位之间的进率。

通过实例，展示单位转换的方法。

实践活动

分组进行实践活动，让学生亲自操作，加深对各种量的理解。

小结与讨论

对所学知识进行小结，引导学生进行讨论，分享学习心得。

板书设计

板书常见的量

提纲：

长度、面积、体积

质量

时间

关键点：

单位及单位之间的进率

单位转换方法

作业设计

填空题：填写各种常见的量的单位及单位之间的进率。

计算题：进行单位转换，解决实际问题。

课后反思

学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，收集学生的意见和建议。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中涉及教师教学方法和学生学习方法的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效掌握知识。

教学过程

导入

导入环节是激发学生学习兴趣和吸引学生注意力的关键。可以通过日常生活中的实例来引导学生思考，例如询问学生如何知道教室的大小、如何称量水果的重量、如何计算上学所需的时间等。这些问题能够迅速将学生的注意力集中到课堂主题上，并激发他们探索新知识的欲望。

新课导入

在新课导入环节，教师需要清晰地讲解每种量的单位及其进率。例如，在讲解长度单位时，可以通过展示不同长度的物品（如铅笔、书本、桌子等），让学生直观感受米、分米、厘米等单位的差异。在讲解单位之间的进率时，可以通过动画或图解的方式展示10厘米等于1分米，100厘米等于1米的关系，帮助学生形成直观的认识。

实践活动

实践活动是加深学生对知识理解的重要步骤。教师可以设计一系列的测量和计算活动，让学生分组进行。例如，让学生测量课桌的长度、计算教室的面积、称量书包的质量等。这些活动不仅能够让学生在实践中学习单位转换，还能够提高他们的合作能力和动手操作能力。

小结与讨论

在小结与讨论环节，教师需要引导学生回顾所学内容，并鼓励他们提出疑问和分享学习心得。教师可以提出一些问题，如“我们今天学习了哪些常见的量？它们各自的单位是什么？”等，帮助学生巩固知识。同时，教师应该鼓励学生之间的讨论，让他们在交流中加深对知识的理解。

板书设计

板书设计应该清晰、有条理，突出重点。可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的量和单位，使得板书更加直观。例如，使用红色粉笔标记长度单位，蓝色粉笔标记面积单位，绿色粉笔标记体积单位等。板书应该简洁明了，避免过多的文字描述，更多地使用图表和公式来展示单位之间的转换关系。

作业设计

作业设计应该紧扣教学目标，既能够巩固学生的基础知识，又能够提高他们的应用能力。可以设计一些实际的情境题，如让学生计算从家到学校的距离、计算午餐的卡路里含量等。这些题目不仅能够让学生在实际情境中应用所学知识，还能够提高他们对数学学习的兴趣。

课后反思

课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应该认真分析学生在课堂上的表现，评估教学目标是否达成，思考教学方法的有效性。同时，教师还应该收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的理解和掌握程度，以及对教学方法的意见和建议。这些信息将有助于教师不断改进教学方法，提高教学效果。

教学过程（续）

互动问答

在讲解每种量的单位及其进率之后，教师可以通过提问的方式与学生互动，检查学生的理解情况。例如，教师可以随机抽取学生回答问题，如“1千克等于多少克？”“1小时有多少分钟？”等。这种互动问答