教科版（2024秋）六年级科学下册第5课 《地球家园的化学变化》教案.docx

教科版（2024秋）六年级科学下册第5课《地球家园的化学变化》教案

授课内容

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教材分析

本节课选自教科版（2024秋）六年级科学下册第5课《地球家园的化学变化》，该章节以地球家园为背景，引导学生探索化学变化在我们生活中的重要性。教材通过生动的实例和实验，使学生了解化学反应的基本原理，以及化学变化在自然界和日常生活中的具体表现。课程内容紧密联系课本，深入浅出地介绍了化学变化对地球生态环境的影响，旨在提高学生的环保意识和科学素养，培养他们观察、思考、探索科学现象的能力。教学内容遵循六年级学生的认知水平，注重实践性与探究性，为学生奠定扎实的科学基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过探索地球家园中的化学变化，提升学生科学探究的能力，使其能够运用科学方法观察现象、收集数据、分析问题。其次，课程强调学生理解化学变化的基本概念，培养其科学思维能力，学会运用科学知识解释自然现象。再次，通过实例分析化学变化对环境的影响，增强学生的环保意识和社会责任感，激发他们关爱地球家园的情感。最后，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通交流能力，培养合作精神，使其在团队协作中发挥个人优势，共同探索科学奥秘。这些目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已通过前面的学习了解了物质的组成和分类，对物理变化和化学变化有了初步的认识。他们能够区分物质的性质和变化类型，了解简单实验操作的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对科学实验和探索自然现象具有浓厚兴趣，他们喜欢动手操作，对新奇事物充满好奇心。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和推理能力，但还需加强在实验中的合作与交流。在学习风格上，学生倾向于通过直观的实验和具体的实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难与挑战：（1）理解抽象的化学概念，如化学变化中的能量转化，反应类型的识别等；（2）在进行实验时，操作不够熟练，可能影响实验结果；（3）在分析化学变化对环境的影响时，可能缺乏足够的生活经验和相关知识，导致理解不深入；（4）团队合作中，沟通协调能力不足，影响学习效果。

针对以上分析，教师应在教学中采取相应的策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，结合学生的认知特点，我采用了以下教学方法：

（1）讲授法：以生动形象的语言，简要介绍地球家园化学变化的基本概念和原理，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：针对化学变化在生活中的具体应用和影响，组织学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。

（3）案例研究：通过分析具体的化学变化实例，让学生深入了解化学变化对地球生态环境的影响，提高他们的环保意识。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每组负责研究一个化学变化项目，从实验设计、操作、数据分析到成果展示，全面提升学生的实践能力和科学素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放地球家园化学变化的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）实验活动：组织学生进行化学实验，如酸碱中和反应、金属腐蚀等，让学生在动手实践中掌握化学变化的基本原理。

（3）游戏活动：设计化学知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）角色扮演：让学生扮演科学家、环保工程师等角色，针对化学变化对环境的影响进行情景模拟，提高他们的实践应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示地球家园化学变化的相关知识，帮助学生直观地理解抽象概念。

（2）视频：选用与课程内容相关的教学视频，让学生更直观地了解化学变化的现象和原理。

（3）在线工具：利用网络资源，如科普文章、实验操作视频等，丰富学生的学习资源，拓展他们的知识视野。

（4）实验器材：准备充足的实验器材和药品，确保学生能够顺利完成实验，提高实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球家园的化学变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过东西生锈、食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学变化的基本概念。化学变化是指物质在化学反应中产生新物质的过程。它是自然界和日常生活中普遍存在的现象，对于我们的生活和发展具有重要