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第9课妙笔生花(活动二)(教案)湘美版美术四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课选自湘美版美术四年级下册第9课《妙笔生花(活动二)》,主要教学内容是让学生运用彩墨在宣纸上学画桃花。教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了彩墨的基本画法,本节课是在此基础上让学生进一步学习画桃花,提高学生的绘画技巧和审美能力。通过本节课的学习,学生能够熟练掌握彩墨画桃花的技巧,提高绘画水平,培养对美术的热爱和审美情趣。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养,主要包括:造型·表现、欣赏·评述、审美判断和文化理解。通过学习,学生能运用彩墨在宣纸上学画桃花,培养观察力、想象力和创造力,提高绘画技巧和审美能力。同时,通过欣赏优秀的桃花画作,学生能提高审美判断能力,了解桃花在中国传统文化中的寓意,培养对自然美的感知和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握彩墨画桃花的基本技巧。学生需要学会运用彩墨在宣纸上绘制桃花,掌握桃花的结构和特点,提高绘画技巧。
(2)培养学生的审美能力和创造力。通过绘制桃花,学生能够提高对美的感知和表现能力,培养创新思维。
(3)了解桃花在中国传统文化中的寓意。学生需要了解桃花的象征意义,培养对传统文化的认识和热爱。
2.教学难点
(1)桃花结构的绘制。学生难以把握桃花的细节结构,如花瓣、花蕊等,需要教师进行详细讲解和示范。
(2)彩墨的运用。学生对彩墨的浓度、渲染、勾勒等技巧掌握不熟练,容易影响到桃花的绘制效果。
(3)审美能力的提升。学生在对桃花画作进行欣赏和评价时,难以提出深刻的见解,需要教师引导和启发。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如讲解、示范、练习、讨论等,帮助学生掌握核心知识,突破学习难点。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同的学生不同的指导和鼓励,确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《湘美版美术四年级下册》第9课《妙笔生花(活动二)》的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料:准备一系列与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括桃花的图片、不同风格的桃花画作、彩墨绘画技巧的视频等。通过这些辅助材料,学生可以更直观地了解桃花的结构、彩墨的运用方法以及绘画技巧。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区,让学生在讨论中互相学习和交流。此外,还可以布置一些展示区,用于展示学生的作品,激发学生的创作热情和竞争意识。
5.教师准备:教师需要提前熟悉教材和教学内容,准备好相关的讲解材料和示范作品。此外,教师还应准备好教学过程中可能需要的其他资源,如额外的范例、参考书籍、网络资源等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《妙笔生花(活动二)》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过用彩墨画桃花的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索彩墨画桃花的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解彩墨画桃花的基本概念。彩墨画桃花是运用彩墨在宣纸上学画桃花的一种艺术形式。它是中国传统绘画的一种,具有独特的韵味和美感。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩墨画桃花在实际中的应用,以及它如何帮助我们表达美感和情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调桃花结构的绘制和彩墨的运用这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与彩墨画桃花相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示彩墨画桃花的基本技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“彩墨画桃花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了彩墨画桃花的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动
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