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五年级下学期信息技术走进计算机（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级下学期信息技术——走进计算机

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和数字化学习与创新。通过学习，学生将能够理解计算机的基本概念和组成，提高信息技术应用能力，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理道德。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，提升自主学习和解决问题的能力，使他们能够在生活、学习和工作中有效利用信息技术，适应数字化时代的发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）计算机的基本概念：本节课重点让学生了解计算机的发展历程、计算机的定义和功能，以及计算机的分类等基本概念。

（2）计算机的组成：重点讲解计算机的硬件系统和软件系统，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件概念。

（3）信息技术应用：重点让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、使用输出设备、文件管理等，以及网络的基本应用，如浏览网页、收发邮件等。

（4）网络安全与信息伦理：重点讲解网络安全的基本概念，如病毒、黑客、防火墙等，以及信息伦理道德，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

2.教学难点：

（1）计算机的基本概念：难点在于让学生理解计算机的发展历程和各类计算机的区别，以及计算机的定义和功能。

（2）计算机的组成：难点在于让学生理解硬件系统和软件系统的相互关系，以及各类硬件设备和软件的作用。

（3）信息技术应用：难点在于让学生熟练掌握计算机的基本操作和网络应用，如文件管理、浏览器使用、邮件收发等。

（4）网络安全与信息伦理：难点在于让学生理解网络安全的重要性，以及如何在日常生活中遵守信息伦理道德。

（5）实践操作：难点在于让学生在实际操作中掌握计算机知识和技能，提高解决问题的能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解法、演示法、实践操作法等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，注重启发学生思考，培养学生的信息素养和计算思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配置符合教学要求；

-投影仪，用于展示教学内容和实例；

-计算机操作系统，如Windows或macOS；

-网络连接，用于访问在线资源和实践操作。

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-在线学习平台，如Moodle或Edmodo，用于拓展学习和交流。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和实例；

-教学视频，用于演示操作和讲解；

-互动游戏或模拟软件，用于增强学习趣味性和实践操作；

-教育网站和在线教程，用于学生自主学习和参考。

4.教学手段：

-讲解法，用于传授计算机基本概念和理论知识；

-演示法，用于展示操作步骤和实例；

-实践操作法，让学生亲自动手操作，巩固知识；

-小组讨论法，让学生合作解决问题，培养团队精神；

-问答法，通过提问引导学生思考和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，