人音版 音乐三年级下册《山里的孩子心爱山》 教案.docx

人音版音乐三年级下册《山里的孩子心爱山》教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐三年级下册的《山里的孩子心爱山》。歌曲以山里的孩子对山的深厚感情为主题，展现了孩子们在山间嬉戏、歌唱的美好画面。歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，能够激发学生对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对一些常见的水果如苹果、香蕉等有了基本的认识。通过对《山里的孩子心爱山》的学习，学生可以将已有的乐理知识与歌曲相结合，进一步感受音乐的韵律美，同时加深对大自然的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《山里的孩子心爱山》，学生将能够感受音乐的韵律美，培养对音乐的审美鉴赏能力。同时，通过参与合唱和音乐游戏等实践活动，学生能够提升音乐表现力，能够用歌声表达自己对大自然的热爱。此外，学生还将通过创作简单的歌曲或音乐作品，发挥音乐创造力，进一步体会音乐带来的乐趣。

学情分析

在三年级的学生中，他们的音乐基础知识和技能掌握程度各有不同。大部分学生已经掌握了基本的音高、节奏等乐理知识，并对简单的合唱和音乐游戏等实践活动有一定的了解和兴趣。然而，对于一些较复杂的音乐概念和技巧，如音乐创作和音乐分析等，他们可能还较为陌生。

在知识方面，学生已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，并对一些常见的水果如苹果、香蕉等有了基本的认识。他们能够识别基本的音乐符号和简单的旋律，但对于更复杂的音乐符号和乐谱阅读还需要进一步学习和练习。

在能力方面，学生的音乐表现力有待提高。他们能够参与合唱和音乐游戏等实践活动，但部分学生可能存在音准、节奏等方面的不足。此外，学生的音乐创造力尚未得到充分的培养，他们可能较少有机会进行音乐创作和音乐探索。

在素质方面，学生具有较好的团队合作意识和集体荣誉感。他们愿意参与集体活动，并能够遵守纪律和规则。然而，部分学生可能在学习过程中较为内向或缺乏自信，对于主动表达自己的观点和想法可能存在一定的困难。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。大部分学生能够按时到校并积极参加课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。在教学过程中，教师需要关注这些学生的学习情况，并通过适当的教学方法和激励措施，激发他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的不同层次和能力水平，制定针对性的教学目标和教学方法。对于基础较弱的学生，应加强基础知识的复习和巩固，并提供更多的实践机会，帮助他们提升音乐表现力。对于基础较好的学生，可以适当增加音乐创作的环节，培养他们的音乐创造力。同时，教师应关注学生的行为习惯，通过正面激励和引导，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山里的孩子心爱山》这首歌曲的乐谱或相关的学习资料，以便他们能够在课堂上进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些大自然的图片，展示山里的孩子的生活环境，以及一些相关的视频，展示孩子们在山间嬉戏、歌唱的场景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行合唱实践，需要确保有足够的音响设备，以及麦克风、音响等器材的完好性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成一个小型的音乐舞台，让学生们能够在舞台上进行合唱实践，增强他们的音乐表现力。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行课堂讲解和演示。

6.音乐器材：准备一些音乐器材，如钢琴、吉他等，以便进行音乐教学和实践。

7.课件制作：根据教学内容，制作精美的课件，通过多媒体展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.学习任务单：准备学习任务单，让学生能够明确学习目标，并通过完成任务单的过程，检验自己的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《山里的孩子心爱山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在大自然中歌唱过？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与大自然的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《山里的孩子心爱山》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是一首展现山里孩子对大自然深厚感情的歌曲。它通过优美的旋律和朴实的歌词，表达了孩子们对山的热爱和对生活的热情。

2.案例分析：接