江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》教案.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版高中信息技术《第三章第一节制作作文选（2）》，课程内容主要涉及利用信息技术工具对作文进行修改和润色。通过本节课的学习，学生能够掌握利用文字处理软件进行作文修改的基本方法，提高作文质量。教学对象为江苏省徐州市高中学生，他们已经掌握了信息技术的基本操作，具备一定的文字处理能力。本节课将结合学生的实际需求，引导学生学习作文修改的方法和技巧，培养学生的信息素养和语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生能够意识到信息技术在生活中的重要作用，培养运用信息技术解决问题的意识。在利用文字处理软件进行作文修改的过程中，学生能够培养计算思维，掌握一定的算法和程序，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，增强数字化学习与创新的能力。此外，学生还能够在学习过程中，意识到信息社会责任，遵循道德和法律规范，合理利用信息技术资源。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握利用文字处理软件进行作文修改的基本方法，包括修改文字、段落、格式等。

（2）学会利用信息技术工具对作文进行润色，提高作文质量。

（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升信息素养和语文素养。

2.教学难点：

（1）掌握word中的高级格式设置，例如字体、颜色、编号等。

（2）学会利用word中的审阅功能进行作文修改，包括拼写检查、语法检查、替换等。

（3）如何运用信息技术工具进行作文创新，例如插入图片、图表、超链接等。

（4）如何在作文中合理运用信息技术手段，避免过度依赖技术，保持作文的原创性和真实性。

（5）学生对于信息技术工具的使用水平和操作能力参差不齐，如何在教学中兼顾不同层次的学生需求。

（6）如何引导学生将信息技术与语文学科相结合，提高作文的内涵和思想性。

（7）如何评价学生在作文修改过程中信息技术的应用水平和语文素养的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《江苏省徐州市高中信息技术》第三章第一节制作作文选（2）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，用于直观展示作文修改的方法和技巧。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够正常进行作文修改操作和演示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.网络环境：确保教室内的电脑和投影仪连接到互联网，以便学生查阅相关资料和进行在线学习。

6.软件工具：确保学生熟练掌握文字处理软件（如MicrosoftWord）的基本操作，并了解其高级功能。

7.学习平台：如果可能，使用在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作文、进行交流和评价。

8.评价工具：准备评价学生作文修改效果的工具，如评价表、评分标准等，以便对学生的学习成果进行客观评价。

9.辅导资料：准备与本节课相关的学习资料，如作文修改技巧手册、案例分析等，以便学生进行深入学习。

10.教学反馈：准备反馈表或问卷，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，不断改进教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作作文选（2）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何利用信息技术工具进行作文修改和润色吗？它与我们的语文学习有什么关系？”

展示一些利用信息技术工具修改作文的例子，让学生初步感受信息技术在作文修改中的作用。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.制作作文选（2）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解利用信息技术工具修改作文的基本方法和技巧。

过程：

讲解利用信息技术工具修改作文的基本概念和方法。

详细介绍利用文字处理软件进行作文修改的步骤和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作作文选（2）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术工具修改作文的特性和重要性。

过程：

选择几个利用信息技术工具修改作文的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术工具修改作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际语文学习的影响，以及如何应用信息技术工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用信息技术工具创新作文修改，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作文修改相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。