2024年北师大版九年级物理第13章第3节学生实验：探究——小灯泡的电功率.pptxVIP

第十三章电功和电功率第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结

测量小灯泡的电功率

小灯泡在不同的电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，各是多少？如何测量？

1.实验目的测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。2.实验原理P=UI(伏安法)。3.测量工具电压表和电流表。实验“五问法”：研究什么？依据什么(原理)？测什么量？用什么测？怎么测？知识点测量小灯泡的电功率1

4.电路图(图1)

5.实验操作基本要求(1)接线过程中，开关处于断开状态。(2)闭合开关前，应该将滑动变阻器接入电路的阻值调至最大，这样才能更好地保护电路。(3)电路连接小技巧：连接电路时，可将其他器材先连接好，最后将电压表并联在小灯泡两端。

6.滑动变阻器在本实验中的作用(1)改变灯泡两端电压和通过灯泡的电流，从而实现多次测量。(2)保护电路。

7.实验分析(1)与前面综合性实验相同，注意常见故障的分析。(2)实验目的是“探究小灯泡电功率与电压的关系”，求平均电功率是没有意义的。(3)归纳实验结论的技巧：结合实验目的来归纳，归纳出的结论不能与实验目的无关。

深度理解1.深入认识多次测量的目的(对比思想)实验多次测量的目的测量定值电阻的阻值求平均值，减小误差测量小灯泡的电阻测量不同电压下灯丝的电阻，探究灯丝电阻与温度的关系测量小灯泡的电功率探究小灯泡电功率与电压的关系

深度理解2.小灯泡的电功率测量结果为什么不能求平均值？答：在不同电压下，小灯泡的电功率是不同的，只有在额定电压下，小灯泡的功率才等于额定功率，计算小灯泡电功率的平均值没有意义；该实验测出多组数据的目的是测量不同电压下小灯泡的电功率。(易错点)

在“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡(正常发光时的电阻约为8Ω)，电流表(0～0.6A，0～3A)，电压表(0～3V，0～15V)，开关和导线若干。另有标有“5Ω1A”的滑动变阻器R1和标有“30Ω2A”的滑动变阻器R2。例1

(1)晓彤检查仪器时，发现电流表指针如图2甲所示，接下来应进行的操作是：___________________________________。将电流表调零，使指针指在零刻解析：检查仪器时，发现电流表指针如图2甲所示，说明实验前电流表指针未指在零刻度线上，故接下来的操作是:将电流表调零，使指针指在零刻度线上。度线上

(2)通过估算,晓彤应选用的滑动变阻器是______(填“R1”或“R2”)。R2

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(3)晓彤连接的部分实物电路如图乙所示，请选择合适的电表量程，并用笔画线代替导线将图乙的实物电路图连接完整，使滑动变阻器的滑片向右移时灯变亮。解：如图3甲所示。

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(4)王丹所连接的图丙中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并在图中改正(导线不许交叉)。解：如图3乙所示。

解析：题图中电压表串联在电路中，故应改为电压表并联在小灯泡两端，正确连接如图3乙所示。

1.实验器材的选法：应注意“安全性”“精确性”“方便性”。(1)电流表量程：不小于小灯泡的额定电流，且尽量用小量程。(2)电压表量程：应不小于小灯泡额定电压，且尽量用小量程。

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2.连接实物电路的方法和电路故障的判断方法：(1)连接实物电路图时，先将其他元件连成串联电路，最后再将电压表直接并联在小灯泡两端，且注意电压表、电流表的正负接线柱及滑动变阻器滑片移动方向的要求。(2)分析电路连接错误问题时，按照先看“串并联关系和滑动变阻器接法”，再看“接线柱正负”，最后看“电表量程”的顺序逐一排查。

[中考·南充]如图4所示，某同学计划利用图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，已知小灯泡的额定电压是2.5V。例2

(1)实验中有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线完成电路的正确连接。解：如图5所示。解析：采用“电流分析法”发现，电压表测小灯泡和滑动变阻器的总电压，故应改成电压表与小灯泡并联，并根据小灯泡的额定电压确定电压表量程。

(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在______(填“A”或“B”)端。B解析：为保护电路，闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于B端，使滑动变阻器连入电路的电阻最大。

(3)实验数据如表所示。实验次序电压电流电功率灯泡亮暗情况12.0V0.28A0.56W较暗22.5V正常发光32.8V0.34A0.95W较亮

在完成第1次实验后，若还需测量小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器滑片向______(填“A”或“B”)端移动，直到电压表示数为______V，若此时电流表的示数如图