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【人教版】《劳动教育》六下劳动项目五《利用废旧雨伞制作购物袋》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《劳动教育》劳动项目五《利用废旧雨伞制作购物袋》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第15周,星期三第1节
4.教学时数:45分钟或1课时
课程设计:
一、教学目标
1.让学生了解废旧雨伞的再利用价值,培养环保意识。
2.培养学生动手动脑能力,提高创新能力。
3.培养学生合作意识,增强团队精神。
二、教学内容
1.知识与技能:学会利用废旧雨伞制作购物袋的方法。
2.过程与方法:通过小组合作,动手实践,掌握制作购物袋的技巧。
3.情感态度价值观:培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点:掌握废旧雨伞制作购物袋的方法。
2.教学难点:如何创新设计购物袋,提高其实用性和美观性。
四、教学过程
1.导入:展示废旧雨伞,引导学生思考如何变废为宝。
2.基本技能讲解:讲解废旧雨伞制作购物袋的基本方法。
3.动手实践:学生分组合作,按照方法动手制作购物袋。
4.巩固提高:教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.成果展示:各小组展示制作成果,进行评价。
6.总结与反思:总结本节课的学习内容,引导学生思考如何将环保意识融入日常生活中。
五、作业布置
1.学生完成购物袋的制作,并撰写制作心得。
2.家长参与评价,鼓励学生将购物袋用于日常生活中。
六、教学评价
1.学生自评:评价自己在制作购物袋过程中的表现。
2.小组互评:评价小组成员在合作中的表现。
3.教师评价:评价学生制作购物袋的技能水平,以及在课堂中的表现。
七、教学延伸
1.鼓励学生思考废旧物品的再利用方法,进行其他创意制作。
2.组织学生参加环保主题活动,提高环保意识。
核心素养目标分析
本节课以《劳动教育》劳动项目五《利用废旧雨伞制作购物袋》为载体,着重培养学生在实际操作中形成以下核心素养:
1.增强环保意识:通过利用废旧雨伞制作购物袋的过程,培养学生珍惜资源、保护环境的思想,激发学生对可持续发展的关注,使他们在日常生活中形成绿色环保的行为习惯。
2.提高创新能力:鼓励学生在制作购物袋时发挥想象,创新设计,提高其实用性和美观性,从而激发学生的创新思维,培养创新能力。
3.培养团队协作能力:学生在小组合作中共同完成购物袋的制作,学会倾听、沟通、协作,提高团队意识和团队协作能力。
4.增强实践操作能力:通过动手实践,让学生掌握废旧雨伞制作购物袋的基本技能,培养实践操作能力,提高解决实际问题的能力。
5.培养自主学习能力:学生在制作过程中遇到问题时,能够主动思考、探究、解决问题,培养自主学习能力。
6.塑造良好品德:通过劳动实践,培养学生勤奋、刻苦、负责的品质,提高他们的自尊、自信、自强的精神风貌。
本节课的核心素养目标分析紧扣新课改要求,旨在培养学生全面发展,提高他们的综合素质。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:六年级学生在前面的课程中,已经学习了关于废旧物品的再利用和环保的基本知识,具备了一定的劳动技能和手工制作经验。此外,学生对环保主题活动有一定的参与经历,了解可持续发展的概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对于动手操作类课程表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力、动手能力和创新能力,喜欢尝试新鲜事物。在学习风格上,学生更倾向于合作学习、探究学习,喜欢通过实践活动来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在制作废旧雨伞购物袋的过程中,学生可能面临以下困难和挑战:(1)设计创新方面,可能缺乏新颖的想法和独特的审美观;(2)动手操作过程中,可能会遇到技术难题,如切割、缝合等;(3)团队合作方面,可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题;(4)在环保意识方面,部分学生可能对废旧物品的再利用价值认识不足,需要引导和强化。
针对以上学习者分析,教师应充分调动学生的积极性,发挥他们的优势,关注个体差异,给予有针对性的指导,帮助学生克服困难和挑战,提高他们在本节课中的学习效果。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《劳动教育》六年级下册教材,以便于学生在课堂上查阅相关内容。
-准备劳动项目五《利用废旧雨伞制作购物袋》的学习资料,包括教材中的指导步骤和图示。
2.辅助材料:
-收集和准备与废旧雨伞再利用相关的图片、图表和视频资源,用于课堂导入和教学过程中展示,增强学生的直观感受。
-环保主题的海报或宣传册,用于激发学生的环保意识和讨论。
-收集不同设计风格的
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