西师大版三年级下册我和星星打电话 教案.docx

西师大版三年级下册我和星星打电话教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于西师大版三年级下册语文教材第二单元第8课《我和星星打电话》。课文通过一个富有想象力的故事，引导孩子们思考人与自然的关系，激发他们对宇宙的好奇心。本课的教学内容主要包括：

1.课文朗读与理解：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会主人公与星星的通话过程中的情感变化。

2.生字词学习：掌握本课中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.文本解析：分析课文中描绘的星星的特点，以及主人公与星星的对话所表达的主题思想。

4.口语表达与创作：以“我和星星打电话”为主题，进行口语表达练习，鼓励学生发挥想象，创作自己的故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下学期已经学习了基本的语文阅读和写作技巧，具备一定的生字词掌握能力。此外，他们对自然和宇宙有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步提高朗读、理解、表达和创作的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维能力、审美情感和文化认同四个方面展开。

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，使其在理解课文大意的基础上，能够运用生字词进行口语表达和写作练习。

2.思维能力：通过分析课文内容，引导学生运用逻辑思维和想象力，理解主人公与星星的通话过程，并能够从不同角度思考故事所表达的主题思想。

3.审美情感：通过朗读、讨论和创作等活动，培养学生对自然和宇宙的美的感受，使其能够在欣赏文本的过程中产生情感共鸣，培养对文学作品的审美能力。

4.文化认同：通过学习课文，使学生了解和尊重我国传统文化中对星星和宇宙的认知和表达方式，增强其对民族文化的认同感和自豪感。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具有一定的阅读和写作基础，对于简单的课文内容能够进行自主阅读和理解。在语言能力方面，学生们能够掌握基本的朗读技巧，但在流利度和感情表达方面还有待提高。此外，他们对自然和宇宙有一定的认知，但深入的知识了解和思考能力尚在培养中。

在思维能力方面，学生们具备一定的问题分析和解决问题的能力，但面对抽象和具有想象力的课文内容，他们的逻辑思维和想象力还需进一步激发和培养。通过对课文的分析，可以引导学生从不同角度思考故事所表达的主题思想，提升他们的思维能力。

在审美情感方面，学生们对富有情感的故事和形象容易产生共鸣，对于美的事物有一定的欣赏能力。通过本节课的学习，可以进一步培养他们对自然和宇宙美的感受，提升他们的审美情感。

在文化认同方面，学生们对我国的传统文化有一定的了解，但在星星和宇宙方面的文化认知还需加强。通过学习课文，学生们可以更深入地了解我国传统文化中对星星和宇宙的认知和表达方式，增强对民族文化的认同感和自豪感。

在行为习惯方面，学生们通常对有趣和富有想象力的课文内容更感兴趣，因此对于本节课的学习内容，他们可能表现出较高的积极性和参与度。然而，部分学生可能在自主阅读和思考方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法、情境教学法和创作展示法，结合多媒体教学资源，以促进学生的全面参与和互动。

1.讲授法：在导入新课、讲解生字词和解析课文内容时，教师以生动、有趣的语言进行讲解，引导学生理解课文主旨和情感。通过教师的示范朗读，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：在课文理解环节，教师提出问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和感受。通过讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3.情境教学法：在课文解析环节，教师创设情境，如模拟与星星打电话的场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。同时，邀请学生进行角色扮演，增强课堂的趣味性。

4.创作展示法：在课堂总结环节，教师组织学生进行创作展示，让学生以绘画、手工制作等形式展示自己对星星和宇宙的理解。通过创作展示，培养学生的审美情感和创造力。

具体教学活动设计如下：

1.导入新课：教师播放一段关于星星和宇宙的视频，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。

2.朗读课文：教师示范朗读课文，学生跟读，培养正确的朗读技巧和感情表达能力。

3.生字词学习：教师讲解生字词，学生进行朗读练习，巩固记忆。

4.课文理解：教师提出问题，组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受。

5.课文解析：教师创设情境，如模拟与星星打电话的场景，引导学生身临其境，更好地理解课文内容。

6.角色扮演：邀请学生进行角色扮演，增强课堂趣味性，培养学生的表达能力和合作意识。

7.创作展示：教师组织学生进行创作展示，让学生以绘画、手工制作等形式展示自己对星星和宇宙的理解。