幼儿园小班心理健康活动教案《我好害怕》含反思.pptx

幼儿园小班心理健康活动教案《我好害怕》含反思

目录活动目标活动准备活动过程活动反思

01活动目标

0102知识目标培养幼儿对恐惧事物的正确认知，了解如何应对害怕的情绪。让幼儿了解害怕是每个人都会有的情绪，并知道如何正确表达自己的情绪。

培养幼儿的语言表达能力，能够清晰地表达自己的感受和想法。培养幼儿的观察力和注意力，能够认真倾听他人的分享和表达。能力目标

情感目标培养幼儿积极健康的情感态度，勇敢面对害怕的事物，增强自信心。培养幼儿关心他人、尊重他人的良好品质，愿意倾听他人的感受和分享自己的经历。

02活动准备

用于辅助教学的各种材料，如PPT、图片、模型等。教具场地道具宽敞明亮的教室，确保安全，无障碍物。用于角色扮演、游戏等环节的道具，如玩具、服装等。030201物质准备

教师需具备良好的情绪管理能力，保持耐心、热情，以积极的态度影响和感染幼儿。教师帮助幼儿建立安全感，让他们感到放松和信任，为活动的顺利进行打下基础。幼儿提前与家长沟通活动目的和内容，鼓励家长积极参与，形成家园共育的良好氛围。家长心理准备

03活动过程

通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识害怕情绪，并学会积极应对。活动目标教师讲述一个关于小熊害怕黑夜的故事，引发幼儿对害怕情绪的共鸣。活动内容教师通过提问、引导，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。活动方法导入

主体部分活动目标通过游戏、讨论等形式，帮助幼儿了解害怕情绪的来源，并学习应对方法。活动内容组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟害怕的情境，引导幼儿思考如何应对。活动方法教师引导幼儿分享自己的经验和感受，鼓励幼儿提出解决方案。

活动内容教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在生活中积极运用所学知识。活动目标总结活动内容，强化幼儿的认知和应对能力。活动方法教师通过提问、引导，帮助幼儿回顾整个活动过程，加深印象。结束部分

04活动反思

教案针对小班幼儿的年龄特点，通过多种形式的活动，如故事、游戏、讨论等，引导幼儿认识和表达害怕的情绪，有助于培养幼儿的情绪管理能力。活动设计合理活动过程中，教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动较多，有助于增强幼儿的社交能力和语言表达能力。互动性强教案中考虑到不同幼儿的需求，通过个别化指导和小组讨论等形式，关注每个幼儿的情绪体验和心理需求。注重个体差异亮点

材料准备不够充分部分游戏和活动需要借助教具或道具进行，但教案中未提及教具的准备和使用，可能导致活动进行不顺利。教师引导不足在部分环节中，教师对幼儿的引导不够充分，可能导致幼儿无法充分理解和表达自己的情绪。时间安排不紧凑活动时间较长，部分环节过于拖沓，导致活动结束时有些匆忙，影响整体效果。不足

对活动流程进行重新梳理，合理安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行，避免匆忙结束。优化时间安排提前准备好所需的教具和道具，确保活动顺利进行。完善材料准备在活动中加强对幼儿的引导，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情绪，提高活动效果。加强教师引导改进措施

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