3四个太阳（第1课时）（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版.docx

3四个太阳（第1课时）（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文部编版

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教学内容

部编版一年级下册语文《四个太阳》

本节课的主要内容是学习课文《四个太阳》，通过学习课文，学生能够认识和理解“暖、甜、香、弯、黄、绿、红、淡、蓝”等生字，掌握“一个、没有、多么、十分、好像、飘、送给、温暖、香甜、又香又甜、又甜又香、红通通、金灿灿、半绿半黄、半红半黄、半黄半绿、又绿又黄、又黄又绿、半蓝半绿、又蓝又绿、半黄半绿半蓝半绿、又黄又绿又蓝”等词语。同时，通过学习课文，学生能够理解课文内容，知道四个太阳分别代表着春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷，以及人们用不同颜色的太阳表达对不同季节的美好祝愿。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言理解和运用能力，以及通过观察、思考和想象来体验和感受自然界的美好。学生通过学习课文《四个太阳》，能够认识和理解生字，掌握相关词语，提高语言表达和理解能力。同时，通过观察课文插图和思考课文内容，学生能够感受和体验不同季节的自然特征和人们的生活状态，培养对自然界的观察力和感受力。此外，学生还能够通过想象和创作，用自己的语言表达对不同季节的美好祝愿，培养创造力和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习课文《四个太阳》，掌握生字和词语，理解课文内容，感受不同季节的自然特征和人们的生活状态。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）认识和理解生字：“暖、甜、香、弯、黄、绿、红、淡、蓝”等，要求学生能够正确书写和运用这些生字。

（2）掌握词语：“一个、没有、多么、十分、好像、飘、送给、温暖、香甜、又香又甜、又甜又香、红通通、金灿灿、半绿半黄、半红半黄、半黄半绿、又绿又黄、又黄又绿、半蓝半绿、又蓝又绿、半黄半绿半蓝半绿、又黄又绿又蓝”等，要求学生能够正确理解和运用这些词语。

（3）理解课文内容：通过学习课文，学生能够理解四个太阳分别代表着春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷，以及人们用不同颜色的太阳表达对不同季节的美好祝愿。

2.教学难点

本节课的难点是学生对生字和词语的理解和运用，以及对课文内容的理解和感受。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）生字的理解和运用：由于部分生字较为复杂，如“暖、甜、香、弯”等，学生可能难以理解和运用，需要教师在教学过程中进行有针对性的讲解和指导。

（2）词语的理解和运用：部分词语较为抽象，如“温暖、香甜、红通通、金灿灿”等，学生可能难以理解和运用，需要教师在教学过程中进行有针对性的讲解和指导。

（3）课文内容的理解和感受：学生可能难以理解和感受四个太阳分别代表着不同季节的自然特征和人们的生活状态，需要教师在教学过程中进行有针对性的讲解和指导，以及通过观察课文插图、思考课文内容和进行创作等方式，帮助学生理解和感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四个太阳》，以及与课文内容相关的生字卡片和词语卡片，以便学生在学习过程中能够随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。具体包括：

（1）四个季节的图片，用于展示春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷，帮助学生理解和感受不同季节的自然特征和人们的生活状态。

（2）词语卡片，包括本节课所学的生字和词语，用于学生在学习过程中能够随时查阅和复习。

（3）课文插图，用于学生在学习过程中能够直观地观察和理解课文内容。

（4）视频资料，包括四个季节的自然风光和人们的生活场景，用于学生在学习过程中能够更加直观地感受和体验不同季节的自然特征和人们的生活状态。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习效果。具体包括：

（1）分组讨论区：设置几个小组讨论区，便于学生在学习过程中进行分组讨论和交流。

（2）展示区：设置一个展示区，用于展示学生的学习成果，如生字卡片、词语卡片和创作作品等。

（3）座位安排：根据教学需要，调整学生的座位安排，如分组讨论时，将学生分为几个小组，每组围坐在一起进行讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《四个太阳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太阳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太阳的图片或视频片段，让学生初步感受太阳的魅力或特点。

简短介绍太阳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《四个太阳》的基本内容，包括生字和词语的学习。

过程：

讲解课文《四个太阳》的主要内容，包括生字和词语的学习。

详细介绍生字和词语的读音、书写和运用，使用图表