《把一张纸变成传奇的折纸大师》教案 小学劳动 粤教版 三年级.docx

《把一张纸变成传奇的折纸大师》教案小学劳动粤教版三年级

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《把一张纸变成传奇的折纸大师》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.创新意识：引导学生发挥想象力和创造力，将简单的纸张通过折纸艺术创作出各种有趣的物品，激发学生的创新思维。

2.动手能力：通过实际操作，提高学生的动手能力，培养学生的精细动作和手眼协调能力。

3.团队合作：在课堂上，学生将分组进行折纸创作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.文化理解：通过学习折纸艺术，让学生了解和感受我国传统的民间艺术，增强学生对传统文化的认识和理解。

5.审美情趣：通过欣赏和创作折纸作品，提高学生的审美情趣，培养学生的艺术欣赏能力。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-折纸的基本技巧：如何正确折叠纸张，掌握折痕的准确性。

-折纸的造型设计：通过折叠和剪裁创造出各种形态的物体。

-折纸的艺术欣赏：理解折纸作品的审美价值和艺术表达。

2.教学难点

-折叠的精确性：学生往往难以做到折痕的完全精确，影响最终作品的呈现。

-创造力的发挥：如何引导学生将个人想法融入折纸创作中，形成独特的设计。

-艺术欣赏的深度：学生对折纸艺术背后的文化意义和审美标准的理解。

-动手实践的协调性：学生可能在手的精细动作和视觉协调方面存在发展差异。

-团队合作的协调：如何在小组活动中平衡每个成员的参与度和贡献度。

-文化传承的认识：如何让学生理解折纸不仅是手艺，也是文化传承的一部分。

请根据实际课程内容和学生的具体情况，对上述重点和难点进行详细解释和扩展。

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在编写具体教案时，您需要结合课本中的折纸教程和活动，详细说明每个重点的内容，并提供具体的操作步骤和示范。对于难点，您需要分析学生可能遇到的问题，并提供解决方案，比如通过分组练习、提供辅助工具、增加练习时间等方式来帮助学生克服困难。同时，确保每个细节都紧密联系实际教学，避免脱离学生的认知水平和兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《把一张纸变成传奇的折纸大师》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理一系列与折纸艺术相关的图片、图表和视频资源，包括折纸的基本技巧、步骤演示以及优秀折纸作品的展示。

3.实验器材：准备足够的折纸纸张、剪刀、尺子、胶水等基本工具，以及可能需要的彩色笔、装饰物等创意材料，确保每个学生都能进行实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合折纸活动的环境。设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、椅子以及所需的学习材料。同时，预留出展示区，用于展示学生的折纸作品。

5.安全指导：准备安全指导材料，包括使用剪刀和胶水的正确方法，以避免学生在实践过程中受伤。

6.评估工具：准备评估工具，如评价表或反馈问卷，以便在课程结束后对学生的学习成果进行评价和反馈。

7.教学指南：制定详细的教学指南，包括每个步骤的教学要点、时间安排以及可能出现的问题和解决方案。

8.学生作业：设计作业，要求学生在课后继续练习折纸技巧，并完成一个自己的创作项目，以加深对课堂内容的理解和应用。

请根据实际教学需求和学生的实际情况，对上述资源进行调整和补充，确保教学过程顺利进行。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕折纸的基本技巧和造型设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解折纸的基本技巧和造型设计知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解折纸的基本技巧和造型设计，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示折纸艺术家的作品，引出折纸艺术的重要性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折纸的基本技巧，如折叠、