- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
21古诗词三首枫桥夜泊教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《枫桥夜泊》是人民教育出版社语文四年级上册的一篇课文,属于古诗阅读板块。本诗是唐代诗人张继的作品,描绘了诗人在秋夜停泊枫桥,望见江村渔火,听到乌啼霜钟,从而引发的对故乡的思念。这首诗语言优美,情感真挚,是小学阶段接触到的较早的古典诗词之一,旨在培养学生对古典文学的兴趣和初步的鉴赏能力。通过本诗的学习,学生可以领略中国古代文化的韵味,同时也能提高自己的朗读、理解和表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。
1.语言建构与运用:通过学习《枫桥夜泊》,使学生能够正确地朗读和背诵诗歌,理解诗歌中的关键字词,掌握诗词的基本节奏和韵律,提高语言的表达和运用能力。
2.思维发展与提升:通过分析诗歌的意象、情感和意境,培养学生对古诗的鉴赏能力,发展学生的形象思维和逻辑思维,提升学生的审美情趣。
3.审美鉴赏与创造:通过感受诗人对自然景色的描绘和内心情感的抒发,引导学生体验古诗的美,培养学生的审美情感和审美创造能力,激发学生对古典文学的热爱和兴趣。
学情分析
本节课的对象是四年级的学生,他们已经接触过一些古诗的学习,对古诗的基本形式和语言特点有了一定的了解。然而,对于《枫桥夜泊》这样的具有深刻意境和丰富情感的古诗,还需要进一步的引导和培养。
1.知识与能力方面:大部分学生能够流利地朗读和背诵古诗,但对于古诗中的关键字词和句式结构的理解还有待提高。此外,学生对于诗歌的意象和情感的把握也相对较弱,需要通过细致的分析和讲解,帮助他们更好地理解诗歌的意境和情感。
2.素质与行为习惯方面:学生的学习习惯和注意力集中程度参差不齐,对于课堂参与和思考问题的积极性也有所不同。有的学生对于古诗的学习充满兴趣,能够积极参与课堂讨论和活动;而有的学生则可能对古诗的学习感到枯燥乏味,需要通过激发兴趣和调动积极性来提高他们的学习效果。
3.学习影响方面:学生的学习背景和家庭环境也会对他们的学习产生影响。对于一些生活在城市中的学生,对于古诗中描绘的自然景色和乡村生活可能感到陌生,需要通过图片、视频等教学辅助手段,帮助他们更好地理解和感受诗歌的内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过口头讲解,向学生传授《枫桥夜泊》的诗意、诗歌结构和文学价值。
-讨论法:学生分组讨论诗歌中的意象、情感和意境,培养学生的批判性思维和合作能力。
-案例研究法:分析其他古诗作品,比较《枫桥夜泊》的独特之处,拓宽学生的文学视野。
-项目导向学习:学生分组拍摄《枫桥夜泊》的诗歌朗诵视频,提高学生的创新能力和实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演诗人张继,通过情境再现的方式,体会诗人在枫桥夜泊时的情感。
-实验:学生尝试创作自己的古诗,通过对比实验,理解《枫桥夜泊》的艺术特色。
-游戏:设计诗歌接龙游戏,激发学生的学习兴趣,提高他们的诗歌记忆和表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师利用PPT展示《枫桥夜泊》的文本、图片和相关背景知识,增强课堂信息的直观性。
-视频:播放江枫渔火、乌啼霜钟等自然景观的视频,帮助学生形象地理解诗歌内容。
-在线工具:利用在线工具进行诗歌意境模拟,让学生身临其境地感受《枫桥夜泊》的美。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《枫桥夜泊》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《枫桥夜泊》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《枫桥夜泊》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《枫桥夜泊》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《枫桥夜泊》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《枫桥夜泊》的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的古诗内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《枫桥夜泊》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《枫桥夜泊》的诗意、诗歌结构和文学价值。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕诗歌的意象、情感和意境展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分
您可能关注的文档
- 通用新版千字文第7课:空谷传声(教学设计教案).docx
- 科学大象版(2024秋)三上同步教案:1.4 云量和降水量.docx
- 四川省成都市高中化学 第一章 物质结构元素周期律教案 新人教版必修2.docx
- 大单元教学2.5 三位数除以一位数(商是三位数)教学设计.docx
- 江苏地区高一年级信息技术一年教案10word1教案.docx
- 四年级下册音乐教案-5 《森林的歌声》 人音版 (五线谱).docx
- 13 小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术.docx
- 2《乡下人家》 第二课时 教学设计.docx
- 2024秋一年级语文上册 汉语拼音 8 zh ch sh r教案 新人教版.docx
- 高中地理 1.1 地理环境对区域发展的影响教案 新人教版必修3.docx
文档评论(0)