中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》.docVIP

?中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》

第一章：教学目标

1.1知识目标：

1.能够正确地朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

2.能够理解儿歌中伞的撑开与收起来的过程。

3.能够认识伞的不同颜色和图案。

1.2技能目标：

1.能够用动作表现伞的撑开与收起来的过程。

2.能够用简单的语言描述伞的颜色和图案。

3.能够与他人合作，用语言和动作共同表现儿歌内容。

1.3情感目标：

1.培养幼儿对语言活动的兴趣。

2.培养幼儿与他人合作的意识。

3.培养幼儿对伞的喜爱之情。

第二章：教学内容

2.1儿歌《伞儿伞儿撑起来》

伞儿伞儿撑起来，

红的红，绿的绿，

有个小人在跳舞。

伞儿伞儿收起来，

红的红，绿的绿，

有个小人在画画。

2.2伞的图片、实物或模型。

第三章：教学过程

3.1热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

3.2教学儿歌（10分钟）

1.教师朗读儿歌，让幼儿初步感受儿歌的韵律和内容。

2.教师解释儿歌中伞的撑开与收起来的过程，让幼儿理解。

3.教师带领幼儿一起朗读儿歌，让幼儿熟悉。

3.3实践活动（10分钟）

1.教师出示伞的图片、实物或模型，让幼儿观察。

2.教师引导幼儿用简单的语言描述伞的颜色和图案。

3.教师组织幼儿分组，每组选择一把伞，用语言和动作共同表现儿歌内容。

第四章：教学评价

4.1评价幼儿对儿歌的熟悉程度，是否能够正确地朗读。

4.2评价幼儿对伞的颜色和图案的描述能力，是否能够用简单的语言表达。

4.3评价幼儿在实践活动中的合作意识，是否能够与他人共同完成任务。

第五章：教学资源

1.儿歌《伞儿伞儿撑起来》文本。

2.伞的图片、实物或模型。

3.教学视频或音频资料。

第六章：教学准备

6.1教具准备：

1.准备儿歌《伞儿伞儿撑起来》的文本。

2.收集各种颜色和图案的伞的图片、实物或模型。

3.准备教学视频或音频资料。

6.2环境布置：

1.教室布置得温馨舒适，有利于幼儿集中注意力。

2.将伞的图片、实物或模型摆放在教室内，营造学习氛围。

第七章：教学方法

7.1直观法：

1.利用图片、实物或模型，让幼儿直观地认识伞的颜色和图案。

2.通过展示伞的撑开与收起来的过程，帮助幼儿理解儿歌内容。

7.2互动法：

1.教师与幼儿共同朗读儿歌，增强幼儿对儿歌的熟悉程度。

2.教师组织幼儿分组进行实践活动，培养幼儿的合作意识。

7.3游戏法：

1.将儿歌学习融入游戏活动中，让幼儿在游戏中感受儿歌的韵律和内容。

2.通过角色扮演、动作表演等形式，让幼儿积极参与教学活动。

第八章：教学难点与解决策略

8.1教学难点：

1.幼儿对伞的撑开与收起来的过程的理解。

2.幼儿用简单的语言描述伞的颜色和图案。

8.2解决策略：

1.利用图片、实物或模型，直观地展示伞的撑开与收起来的过程，帮助幼儿理解。

2.教师引导幼儿观察伞的颜色和图案，鼓励幼儿用简单的语言描述，给予鼓励和指导。

第九章：教学延伸

9.1家庭作业：

1.家长协助幼儿在家练习朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

2.家长鼓励幼儿用简单的语言描述伞的颜色和图案，记录在日记本上。

9.2主题活动：

1.组织幼儿进行伞绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的伞。

2.举办伞表演活动，让幼儿穿上雨衣，手持伞，表演儿歌内容。

第十章：教学反思

10.1教学效果评价：

1.评价幼儿对儿歌的熟悉程度，是否能够正确地朗读。

2.评价幼儿对伞的颜色和图案的描述能力，是否能够用简单的语言表达。

3.评价幼儿在实践活动中的合作意识，是否能够与他人共同完成任务。

10.2教学改进方向：

1.根据幼儿的学习情况，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。

2.注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识，提高幼儿的综合素质。

3.关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学资源，提高教学质量。

重点和难点解析

6.1教具准备

在选择教具时，应确保伞的图片、实物或模型具有多样性，以满足不同幼儿的兴趣和好奇心。确保教具的质量和安全性，避免造成幼儿受伤或损坏。

7.2互动法

在教师与幼儿共同朗读儿歌时，应注意观察幼儿的反应，及时调整朗读速度和方式，确保每个幼儿都能跟上节奏并理解内容。在分组实践活动时，教师需确保每个幼儿都有参与机会，并关注那些可能不愿意参与的幼儿，鼓励他们积极参与。

8.2解决策略

对于幼儿难以理解伞的撑开与收起来的过程，可以通过制作一个简单的伞模型，手动演示给幼儿看，或者让幼儿亲自尝试操作，以增强他们的直观感受。在幼儿描述伞的颜色和图案时，教师应耐心倾听，并给予积极的反馈，即使幼儿的表达不够准确，也要鼓励他们继续尝试。

9.2主题活动

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