屈原列传节选教案苏教版.docVIP

?屈原列传节选教案苏教版

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《屈原列传》中的经典段落。

（2）能够分析并欣赏屈原的文学才华和爱国精神。

（3）能够概括屈原的一生及其对后世的影响。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《屈原列传》。

（2）学会通过文献资料、网络资源等多渠道获取相关信息，丰富自己的认识。

3.情感态度与价值观：

（1）感受屈原的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀。

（2）学习屈原坚持真理、宁死不屈的精神，提高学生的道德素养。

二、教学重点：

1.理解《屈原列传》的基本内容，把握屈原的一生及其成就。

2.分析屈原的文学才华和爱国精神，体会其对后世的影响。

三、教学难点：

1.如何引导学生深入理解并欣赏《屈原列传》中的文学手法。

2.如何使学生真正感受到屈原的爱国情怀和坚持真理的精神。

四、教学准备：

1.教师准备相关背景资料，如屈原的生平、战国时期的历史等。

2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）简要介绍屈原的生平及其所处的时代背景。

（2）提问：你们对屈原有哪些了解？屈原为什么被誉为“诗魂”？

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《屈原列传》，理解基本内容。

（2）让学生圈点批注，记录自己的心得体会。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析屈原的文学才华和爱国精神。

（2）各组汇报讨论成果，分享心得体会。

4.课堂讲解：

（1）讲解《屈原列传》中的经典段落，分析其文学价值和意义。

（2）讲解屈原的爱国情怀和坚持真理的精神，引导学生深入体会。

5.课堂练习：

（1）让学生概括屈原的一生及其对后世的影响。

（2）让学生谈谈自己如何学习屈原的爱国精神和坚持真理的态度。

6.课堂小结：

7.作业布置：

（1）背诵《屈原列传》中的经典段落。

8.课后反思：

教师应及时反思课堂教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

六、教学拓展：

1.组织学生进行屈原作品朗诵比赛，提高学生对屈原诗歌的理解和表达能力。

2.开展屈原爱国精神主题班会，引导学生将屈原的精神融入自己的生活和学习中。

七、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

八、教学建议：

1.针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，帮助其克服学习难点。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其自主思考和表达能力。

3.结合现实生活实例，引导学生将屈原的爱国精神运用到实际中。

九、教学资源：

1.网络资源：关于屈原的诗歌、散文、论文等，为学生提供更多的学习材料。

2.文献资料：屈原的生平事迹、作品解析等，用于教师备课和课堂讲解。

3.视频资源：关于屈原的纪录片、电影等，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

十、教学反思：

1.教师应及时反思课堂教学，关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。

2.关注学生的学习进度和需求，尽量提高教学效果，使学生真正领悟到屈原的精神内涵。

3.积极探索新的教学资源和手段，如在线教学平台、多媒体演示等，提高教学质量。

4.定期与学生进行沟通，了解他们对屈原作品和精神的认识，为下一步教学提供参考。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。在教学目标中，要明确学生的学习成果，如理解并背诵经典段落，分析并欣赏屈原的文学才华和爱国精神，概括屈原的一生及其对后世的影响。

二、教学重点：

重点关注理解《屈原列传》的基本内容和把握屈原的一生及其成就。在教学过程中，要引导学生深入理解并欣赏《屈原列传》中的文学手法，以及体会屈原的爱国情怀和坚持真理的精神。

三、教学难点：

重点关注如何引导学生深入理解并欣赏《屈原列传》中的文学手法，以及如何使学生真正感受到屈原的爱国情怀和坚持真理的精神。在教学过程中，要通过多种教学方法和手段，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备：

重点关注教师准备的背景资料和教学多媒体设备。背景资料要全面准确，能够帮助学生更好地理解屈原的生平及其所处的时代背景。教学多媒体设备要能够有效地辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程：

重点关注导入新课、自主学习、合作探讨、课堂讲解、课堂练习、课堂小结、作业布置等环节。在导入新课时，要激发学生的学习兴趣；在自主学习和合作探讨环节，要引导学生深入理解和讨论；在课堂讲解环节，要详细讲解经典段落和屈原的精神内涵；在课堂练习和课堂小结环节，要帮助学生巩固所学内容；在作业布置环节，要布置有针对性作业，巩固所学知识。

六、教学拓展：

重点关注组织学生进行屈原作品朗诵比赛和