单词好教案：以生活化场景为切入点，拓展学生英语应用能力.docVIP

?单词好教案：以生活化场景为切入点，拓展学生英语应用能力

第一章：家庭环境

1.1学习目标：

学生能够掌握与家庭环境相关的词汇。

1.2教学内容：

单词讲解：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,house,room,bed,table等。

生活化场景：家庭聚会，描述家庭成员及家庭环境。

1.3教学活动：

小组活动：学生分组，每组选择一个家庭环境进行角色扮演，用所学的词汇描述家庭成员和环境。

游戏：家庭猜谜游戏，学生通过描述家庭成员或家庭环境，让其他同学猜谜底。

1.4作业：

学生回家后，用所学的词汇拍摄家庭环境的照片，并附上简短的英文描述。

第二章：学校生活

2.1学习目标：

学生能够掌握与学校生活相关的词汇。

2.2教学内容：

单词讲解：teacher,student,school,classroom,desk,chr,blackboard,book,pen,pencil等。

生活化场景：学校日常生活，描述老师和学生的活动。

2.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位老师和一位学生，用所学的词汇描述学校生活。

游戏：学校猜谜游戏，学生通过描述学校生活场景，让其他同学猜谜底。

2.4作业：

学生回家后，用所学的词汇绘制学校生活的图画，并附上简短的英文描述。

第三章：购物

3.1学习目标：

学生能够掌握与购物相关的词汇。

3.2教学内容：

单词讲解：shopping,store,supermarket,clerk,customer,product,price,buy,sell等。

生活化场景：购物场景，描述购物过程。

3.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位店员和一位顾客，用所学的词汇进行购物对话。

游戏：购物猜谜游戏，学生通过描述购物场景，让其他同学猜谜底。

3.4作业：

学生回家后，用所学的词汇编写一篇购物的小故事。

第四章：食物与餐饮

4.1学习目标：

学生能够掌握与食物与餐饮相关的词汇。

4.2教学内容：

单词讲解：food,drink,rice,noodles,bread,cake,meat,vegetable,fruit,cook等。

生活化场景：餐厅或家庭餐饮场景，描述食物和餐饮活动。

4.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位厨师和一位顾客，用所学的词汇描述食物和餐饮活动。

游戏：食物与餐饮猜谜游戏，学生通过描述食物和餐饮场景，让其他同学猜谜底。

4.4作业：

学生回家后，用所学的词汇编写一篇关于自己喜欢的食物的小文章。

第五章：交通工具

5.1学习目标：

学生能够掌握与交通工具相关的词汇。

5.2教学内容：

单词讲解：car,bus,trn,plane,bicycle,motorcycle,subway,ferry,taxi等。

生活化场景：描述使用不同交通工具的场景。

5.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位乘客和一位司机，用所学的词汇描述乘坐交通工具的场景。

游戏：交通工具猜谜游戏，学生通过描述交通工具的特点，让其他同学猜谜底。

5.4作业：

学生回家后，用所学的词汇绘制一幅自己喜欢的交通工具的图画，并附上简短的英文描述。

第六章：体育运动

6.1学习目标：

学生能够掌握与体育运动相关的词汇。

6.2教学内容：

单词讲解：sports,football,basketball,volleyball,tennis,tabletennis,swimming,running,jumping等。

生活化场景：描述参加体育运动的情景。

6.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位运动员和一位教练，用所学的词汇描述体育运动的情景。

游戏：体育运动猜谜游戏，学生通过描述体育运动的特点，让其他同学猜谜底。

6.4作业：

学生回家后，用所学的词汇编写一篇关于自己喜欢的体育运动的小文章。

第七章：季节与天气

7.1学习目标：

学生能够掌握与季节和天气相关的词汇。

7.2教学内容：

单词讲解：seasons,spring,summer,autumn,winter,weather,sun,cloud,rn,snow等。

生活化场景：描述不同季节和天气的情景。

7.3教学活动：

角色扮演：学生分组，每组扮演一位气象员和一位观众，用所学的词汇描述季节和天气的变化。

游戏：季节和天气猜谜游戏，学生通过描述季节和天气的特点，让其他同学猜谜底。

7.4作业：

学生回家后，用所学的词汇绘制一幅自己喜欢的季节的图画，并附上简短的英文描述。

第八章：动物与植物

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