湖南省桃江县第一中学高中政治 4.1 政府的权力依法行使教学设计 新人教版必修2.docx

湖南省桃江县第一中学高中政治4.1政府的权力依法行使教学设计新人教版必修2

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教材分析

本节课选自新人教版高中政治必修2的4.1节“政府的权力依法行使”。教材围绕我国政府权力的来源、性质和行使原则展开，强调政府权力必须依法行使，确保权力为民所用。通过本节内容的学习，使学生理解政府依法行政的重要性，认识政府权力与公民权利的关系，培养学生遵守宪法和法律，维护社会公正的法治意识。课程内容与实际生活紧密相连，旨在引导学生关注现实政治生活，提高政治参与能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的法治意识、公共参与能力及批判性思维。通过学习政府权力依法行使的原则，学生将深刻理解法治是国家治理的基本方式，增强尊重宪法和法律的自觉性。在探讨政府与公民权利关系的过程中，提升学生的公共参与意识，学会合理表达意见和建议，培养社会责任感。同时，通过分析案例，培养学生独立思考、辩证分析的能力，形成对政府行为的理性评价，促进批判性思维的发展。这些素养目标与新教材要求相契合，为学生未来成为具有法治观念和社会责任感的公民打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了我国政治制度的基本框架，了解了人民代表大会制度，对政府的基本职能和作用有了初步的认识。此外，学生对宪法和法律的概念有所了解，知道法律是规范社会行为的重要手段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对政治学科的兴趣逐渐增加，他们关心国家大事，对社会热点问题有较高的关注度。学生在逻辑思维和分析能力方面有一定的基础，但还需加强批判性思维和独立思考能力的培养。学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论和合作学习，有的则更倾向于独立阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对政府权力依法行使的具体案例分析上遇到困难，如如何正确判断政府行为是否符合法律规定。此外，学生在理解政府权力与公民权利关系时，可能难以把握二者之间的平衡。在批判性思维方面，学生可能不知道如何提出有深度的问题和观点，以及如何理性地评价政府行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版高中政治必修2教材，以便在课堂上直接翻阅本节课相关内容。同时，提前发放学习资料，包括政府权力依法行使的基本概念、相关法律法规摘要、典型案例分析等，帮助学生预习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备政府机构办公场所、公务员工作场景等图片，帮助学生直观了解政府工作环境和日常运作。

-图表：收集并整理政府权力结构图、行政流程图等，便于学生理解政府组织结构和权力行使过程。

-视频：挑选关于政府依法行政的案例视频，如政府公开听证会、政府决策过程等，让学生了解政府在实际工作中如何依法行使权力。

-新闻报道：搜集近期与政府权力依法行使相关的新闻，让学生了解现实生活中的实例，激发学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-投影仪和幕布：确保教室内的投影仪和幕布正常运作，以便在课堂上展示辅助材料。

-黑板或白板：准备黑板或白板，方便教师板书和讲解。

-空间布局：保持教室空间宽敞，确保学生可以自由走动，便于开展课堂活动。

此外，提前与学校图书馆、网络资源等沟通，为学生提供更多查阅资料的机会。同时，加强与政史地教研组的合作，共享教学资源，确保教学内容的丰富性和多样性。

在教学过程中，注意结合课本内容和学生实际情况，合理运用各种教学资源，提高课堂教学效果。通过丰富多样的教学手段，帮助学生深入理解政府权力依法行使的内涵和重要性，培养其学科核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括政府权力依法行使的基础概念和案例分析，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“政府权力如何依法行使”课题，设计问题，如“举例说明政府权力依法行使的重要性”、“你认为政府权力与公民权利的关系是怎样的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材相关内容，初步理解政府权力依法行使的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源