【单元整体教学设计】Unit 2 My schoolbag PA Lets talk 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2MyschoolbagPALetstalk教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语【Unit2MyschoolbagPALetstalk】

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与学校书包相关的词汇和句型，如schoolbag,pencilbox,eraser,pen,crayon,glue,ruler,my,your,his,her,its,these,those等，并能够运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同文化背景下的学校生活，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、思考、分析问题的能力，能够根据图片或情景进行推理和判断，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习的能力，学会借助图片、关键词进行预测和理解，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够听懂、会说、会读、会写与学校书包相关的词汇和句型。

-学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

-通过多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型。

-创设真实的情境，如角色扮演、小组活动等，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.难点：

-学生对一些特殊词汇的发音和拼写规则的掌握。

-学生对复杂句子结构的理解和运用。

解决办法：

-针对特殊词汇，通过反复练习和游戏活动，帮助学生正确发音和拼写。

-通过例句和练习题，引导学生分析句子结构，理解复杂句子的含义，并能够模仿和运用。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、彩色粉笔、书包模型、学习用品模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线教育资源库等。

3.信息化资源：PPT课件、flash动画、教学视频、图片素材库等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法、交际式教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myschoolbag”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Myschoolbag”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Myschoolbag”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的书包图片或故事，引出“Myschoolbag”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Myschoolbag”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述书包的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述书包的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Myschoolbag”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述书包的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“Myschoolbag”知识点，掌握描述书包的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Myschoolbag”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。