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【单元整体教学设计】Unit2MyschoolbagPALetstalk教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:小学英语【Unit2MyschoolbagPALetstalk】
2.教学年级和班级:小学三年级(1)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写与学校书包相关的词汇和句型,如schoolbag,pencilbox,eraser,pen,crayon,glue,ruler,my,your,his,her,its,these,those等,并能够运用它们进行简单的交流。
2.文化意识:通过学习本节课,学生能够了解和理解不同文化背景下的学校生活,增强对多元文化的认识和尊重。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够发展观察、思考、分析问题的能力,能够根据图片或情景进行推理和判断,提高逻辑思维能力。
4.学习能力:通过本节课的学习,学生能够培养自主学习、合作学习的能力,学会借助图片、关键词进行预测和理解,提高学习效率。
重点难点及解决办法
1.重点:
-学生能够听懂、会说、会读、会写与学校书包相关的词汇和句型。
-学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
解决办法:
-通过多媒体教学资源,如图片、视频等,帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型。
-创设真实的情境,如角色扮演、小组活动等,让学生在实际交流中运用所学知识。
2.难点:
-学生对一些特殊词汇的发音和拼写规则的掌握。
-学生对复杂句子结构的理解和运用。
解决办法:
-针对特殊词汇,通过反复练习和游戏活动,帮助学生正确发音和拼写。
-通过例句和练习题,引导学生分析句子结构,理解复杂句子的含义,并能够模仿和运用。
教学资源
1.软硬件资源:电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学挂图、彩色粉笔、书包模型、学习用品模型等。
2.课程平台:学校教学管理系统、英语学习软件、在线教育资源库等。
3.信息化资源:PPT课件、flash动画、教学视频、图片素材库等。
4.教学手段:任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法、交际式教学法等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“Myschoolbag”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“Myschoolbag”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“Myschoolbag”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一个有趣的书包图片或故事,引出“Myschoolbag”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“Myschoolbag”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握描述书包的技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验描述书包的乐趣。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“Myschoolbag”知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握描述书包的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“Myschoolbag”知识点,掌握描述书包的技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“Myschoolbag”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
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