人美版一年级下册《狮子大王》教学设计.docx

人美版一年级下册《狮子大王》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自人美版一年级下册《狮子大王》。本节课的主要内容是让学生通过学习，了解狮子的特征和生活习性，学会用简单的线条和色彩描绘狮子，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学目标：

1.让学生掌握狮子的基本特征和生活习性。

2.培养学生用线条和色彩描绘狮子的能力。

3.培养学生观察、想象和创造的能力。

教学重点：

1.狮子的特征和生活习性。

2.用线条和色彩描绘狮子。

教学难点：

1.狮子的特征和生活习性的理解。

2.描绘狮子的技巧。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：观察力、想象力、创新力和审美力。

1.观察力：通过观察狮子的图片和相关视频，让学生了解狮子的外貌特征和生活习性，提高学生的观察力。

2.想象力：在描绘狮子过程中，鼓励学生发挥想象，将狮子描绘得生动有趣，培养学生的想象力。

3.创新力：在描绘狮子过程中，鼓励学生运用不同的线条和色彩，创新表现狮子的形象，提高学生的创新力。

4.审美力：通过欣赏狮子作品，让学生学会欣赏美、评价美，提高学生的审美力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解狮子的基本特征和生活习性。

狮子的基本特征包括：体型庞大、肌肉发达、鬃毛浓密、牙齿锋利等。狮子的生活习性包括：群居、捕猎、休息、玩耍等。

（2）学会用线条和色彩描绘狮子。

描绘狮子时，要注意表现其体型、肌肉、鬃毛、牙齿等特征，同时运用线条和色彩展现狮子的神态和氛围。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点：

（1）狮子特征和生活习性的理解。

狮子特征和生活习性的理解需要学生具备一定的生物学知识，对于一年级学生来说较为困难。

（2）描绘狮子的技巧。

描绘狮子时，如何表现其体型、肌肉、鬃毛、牙齿等特征，以及如何运用线条和色彩展现狮子的神态和氛围，是本节课的难点。

（3）观察力、想象力和创造力的培养。

培养学生观察力、想象力和创造力需要教师设计富有启发性的教学活动，对学生进行引导和激发。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体资料，直观展示狮子的生活习性和特征，帮助学生更好地理解。

（2）分步骤讲解描绘狮子的技巧，让学生在动手实践中掌握。

（3）设计富有启发性的教学活动，如小组讨论、创意绘画等，激发学生的观察力、想象力和创造力。

（4）给予学生充分的鼓励和指导，让学生在绘画过程中不断尝试、改进，突破自身难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将向学生讲解狮子的基本特征和生活习性，以及描绘狮子的基本技巧。

（2）案例研究法：分析优秀的狮子绘画作品，让学生了解不同的表现手法，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习：分组进行狮子绘画创作，培养学生的合作意识和创造力。

2.设计具体的教学活动

（1）游戏导入：通过“猜谜语”游戏，引发学生对狮子的兴趣，自然导入新课。

（2）讲授新课：讲解狮子的基本特征和生活习性，展示相关绘画作品，让学生了解描绘狮子的基本技巧。

（3）实践环节：分组进行狮子绘画创作，教师巡回指导，关注学生的个性化需求。

（4）作品展示：鼓励学生展示自己的作品，互相评价，培养学生的审美力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示狮子的图片、绘画作品和相关视频，辅助讲解和展示。

（2）视频：播放狮子生活的相关视频，让学生更直观地了解狮子的生活习性。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，方便学生进行绘画创作和互动交流。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《狮子大王》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《狮子大王》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《狮子大王》教学目标和《狮子大王》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《狮子大王》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《狮子大王》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《狮子大王》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《狮子大王》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《狮子大王》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《狮子大王》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《狮子大王》重点，强调《狮子大王》难点，