浙江省新昌中学高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第一节模型教案 苏教版必修1.docx

浙江省新昌中学高中通用技术第七章模型或原型的制作第一节模型教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自浙江省新昌中学高中通用技术课程的第七章“模型或原型的制作”中的第一节“模型教案”，苏教版必修1。教学内容围绕模型的基本概念、分类、设计原则以及实际制作步骤展开。具体包括模型的定义、功能、类型（如概念模型、物理模型等），设计模型的基本原则，以及利用不同材料和技术制作模型的过程。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基础的绘图和设计原理，对物体的三维形态有一定了解。此外，学生在初中阶段接触过简单的动手制作活动，具备基本的手工制作技能。本节课将在此基础上，让学生运用和深化这些技能，通过模型制作这一实践活动，加深对技术设计和制作过程的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的技术理解与运用能力，通过模型制作的过程，使学生能够深入理解模型在技术设计中的作用，掌握模型制作的基本方法与技巧。其次，强化学生的创新设计思维，鼓励学生在模型设计过程中提出独特见解，激发创新意识。再次，培养学生的问题解决能力，使学生在面对制作过程中遇到的问题时，能够独立分析、制定解决方案。最后，加强学生的团队合作意识，通过分组合作完成模型制作任务，提升沟通协作能力。这些目标与新教材要求紧密关联，旨在全面提高学生的技术素养和综合实践能力。

学情分析

本节课面向的是浙江省新昌中学高中年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过简单的技术设计和制作课程，具备一定的技术知识基础。然而，对于模型制作的系统知识，如模型的分类、设计原则以及制作方法等，学生掌握程度有限。此外，学生在数学、物理等学科中学习过一些与模型制作相关的知识，如比例、几何构造等，但这些知识在技术领域的应用仍需进一步引导和深化。

2.能力层面：学生在手工制作方面具备一定的基础技能，如使用剪刀、胶水等工具，但对于更为复杂的制作工艺，如激光切割、3D打印等现代技术手段，了解和使用能力较弱。此外，学生在创新设计方面有一定潜力，但缺乏将创意转化为实际模型的经验和方法。

3.素质层面：学生在团队合作方面表现出较强的沟通能力，但在实际操作过程中，有时会出现分工不明确、责任不清晰的现象。此外，学生在面对困难和挫折时，部分学生表现出较好的解决问题的能力和毅力，但部分学生容易产生放弃、依赖他人的想法。

1.知识层面：学生对模型制作的系统知识掌握不足，可能导致在设计阶段难以提出符合实际需求的方案，制作过程中容易出现方向性错误。为此，教师需要在课程中加强对模型制作基础知识的讲解，帮助学生建立起完整的知识体系。

2.能力层面：学生在复杂工艺掌握方面的不足，可能导致在模型制作过程中遇到技术瓶颈，影响模型的制作质量和效果。因此，教师在课程中应注重引导学生学习现代制作技术，提高学生的实际操作能力。

3.素质层面：学生在团队合作方面的表现，对课程学习的顺利进行具有重要影响。为提高团队协作效果，教师应在课程中加强团队建设，引导学生明确分工、承担责任，提高团队协作效率。

4.行为习惯：学生在日常学习中养成的良好行为习惯，如按时完成任务、认真对待课程等，对模型制作课程的学习具有积极作用。然而，部分学生可能存在拖延、不重视实践操作等问题，影响课程学习效果。因此，教师需在课程中加强学习态度和行为的引导，培养学生良好的实践操作习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：在教学模型制作的基础知识时，采用讲授法向学生介绍模型的定义、分类、设计原则等内容，为学生提供理论指导。

2.讨论法：在课程中，组织学生进行小组讨论，针对模型设计过程中可能遇到的问题进行头脑风暴，鼓励学生发表见解，培养学生的问题分析和解决能力。

3.案例研究：通过分析优秀模型案例，使学生了解成功模型的设计思路、制作方法及技巧，激发学生创新意识。

4.项目导向学习：将整个模型制作过程作为一个项目，引导学生分组进行项目实施，从设计、制作到展示，培养学生团队合作精神和实际操作能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：在项目实施过程中，学生扮演设计师、制作师等角色，模拟实际工作场景，提高学生的责任感和参与度。

2.实验：组织学生进行材料性能测试实验，让学生了解不同材料的特性，为模型制作选择合适的材料。

3.游戏：设计模型制作竞赛游戏，激发学生学习兴趣，培养学生动手能力和竞争意识。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：制作PPT课件，将课